خلاصه ماشینی:
"loV,TNEMEGA inodraG L''eakciM dna dualiaC leunammE,nissuoH ym eR,uX gniJ:yB (1)-مشاور وزیر و رئیس گروه مشاوران جوان وزارت تعاون،کار و رفاه اجتماعی (2)-دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی دانشگاه تهران (3)-دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی دانشگاه تهران با توجه به ماهیت چند نظامی مدیریت دانش و خلاقیت،فقط مطالعات اندکی سعی در تحقیق و پژوهش در موردروابط پیچیده آنها داشته و فقط نقطه نظرات خاصی رادر این زمینه ارائه نمودهاند.
2-گروه دوم بیشتر به استفاده از دانش بها میدهد:بکارگیری دانش،استفاده،کاربرد،استفاده مجدد و غیره 3-گروه سوم بیشتر به پردازش دانش اهمیت میدهند:پیشنیاز دانش،تقسیم،انتقال،ذخیره،شرایط،(به تصویر صفحه مراجعه شود)&%13910JVKG139G% ارزیابی و غیره در مورد گروه اول فرضیات مختلفی برای بیان اضطراردانشی جدید ایجاد شده است.
3-فرآیند نوآوری و تعاملات مختلف با مدیریت دانش باید از صلاحیت جامع بازار جهانی تشکر کرد که درآن خلاقیت باعث ایجاد شرایط بقاء شرکت را فراهمآورده و به عنوان یک نتیجه بررسی میشود و طبق آنمیتوان گفت که خلاقیت مداوم همراه با کسب حاشیهرقابتی در بازار خواهد شد.
همان طور که اظهار کردیم خلق دانش و استفادهاز آن دو فعالیت هستهای در فرآیند نوآوری بشمار میروند و دریافتیم که تحقیق جداگانهای بر روی خلق دانشو استفاده از آن باید انجام شده تا ساختار کار بهتری برایدرک مکانیسمهای مدیریت دانش برای نوآوری ارائه گردد.
به منظور عملی کردن مکانیسمهای مدیریتدانش برای خلاقیت مداوم،دیدگاهی مبتنی بر انسان ارائه و مدل کلی آنبا یکپارچهسازی مدل چندگانه و فرآیند کلان مدیریت دانش به درونخلاقیت مداوم از روی هر سه دیدگاه همراه است."