خلاصه ماشینی:
"(تاجآبادی و همکاران نژاد،1387)1در اینراستا کارآفرینی،از عوامل اصلی ایجاد ارزش اقتصادی و ابزاری کارآمد و مؤثر برای کاهش تعداد بیکاران محسوب میشود و همچنین فرایندایجاد کسب سود از ترکیبات جدید و منحصر به فرد است(شائمی برزکی و تیموری،1385)2کارآفرینی فرآیندی از ارائه اندیشههاینو،بهرهگیری از امکانات و فرصتهای موجود با تکیه بر دانش،پیشه و کار مربوط به آن و پذیرش خطر است که عوامل گوناگون را در کناریکدیگر قرار میدهد تا بهرهبرداری از منابع و فعالشدن آنها در جهت بهرهوری و تأمین منافع ملی میسر گردد و مؤسسات بهرهور وخلاق ایجاد شوند که موجب رشد و توسعه همهجانبه باشند1 )5002,suomynonA( یکی از مهمترین قدمها در اکثر کشورهای پیشرفتهو در حال توسعه برای توسعه کارآفرینی نظام آموزشی میباشد.
11 )3991,neslO & artspreT( در واقع،آموزش کارآفرینیفعالیتی است که از آن برای انتقال دانش و اطلاعات مورد نیاز جهتکارآفرینی استفاده میشود )4991,yaH & grebsniG( که در نتیجه،افزایش،بهبود و توسعه نگرشها،مهارتها و تواناییهایافراد غیر کارآفرین را در پی خواهد داشت13 )3002,nosrehpcM( آموزش کارآفرینی رابطهی فوق العادهای میان برنامههای آکادمیکدر سراسر جهان فرض شده است،اما شناخت بسیار کمی در مورد آناز یک دیدگاه تحقیقی وجود دارد.
امروزه آموزش کارآفرینی در دانشگاهها و مؤسسات آموزشعالی تبدیل به یک پدیدۀ جهانی شده است که در اکثر کشورهااعم از توسعه یافته و در حال توسعه رشد یافته است وستد{o1o}ودیگران(2005)20به اهمیت و گسترش این موضوع به شکل زیراشاره میکنند:کشورهای مختلف با هدف ترغیب و تشویق نوگرایی،رقابت،ارزشآفرینی،اشتغالزایی و افزایش سودآوری اقتصادی درسطح محلی و ملی،برنامههای متعددی را جهت توسعۀ کارآفرینیطراحی و اجرا میکنند تا از طریق آنها تمایل و گرایش افراد به سمتو سوی خوداشتغالی و راهاندازی یک کسب و کار جدید و مستقلبیشتر شود."