چکیده:
تهدف هذه الورقة لاستعراض دور الخطة القومية الشاملة التي وضعها نظام ثورة الإتقاذ الوطني في التطوير التربوي للمجتمع السوداني من خلال فعاليات مؤتمر سياسات التربية والتعليم الذي كان بمثابة استراتيجية قومية شاملة التعليم تحكم مسار العمل في خلال العشر سنوات (2002-1992م- خطة عشرية) هذا وقد تناولت الورقة الموضوعات الأساسية التي اشتملت عليها محاور الاستراتيجية بالتقد والتحليلء وهي: الفلسفة والغايات والأهداف. بنية التعليم (السلم التعليمي). 0 المنهج ومحتوی التعليم العام. إعداد وتدريب المعلم. وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي في جمع البياناتء وتوصلت الورقة إلى توصيات عديدةء من أهمها: - ضرورة التقويم المستمر لاستراتيجيات التطوير التربوي. - إيلاء الإنفاق على التعليم عناية فائقة . توفير المعينات البشرية والمادية اللازمة بفرض إحداث التغيير والتجديد التربوي الذي يُمكن النظام التعليمي في البلاد من التطور والمواكبة
This paper aims at reviewing the role of the National
Comprehensive Plan which was set by the salvation revolution
on the educational development of the Sudanese Society through
the activities of the conference of the Educational Policies which
constituted a comprehensive national strategy govern the path of
work through the ten years ( 1992 – 2002 ten years plan ) – The
paper handled the major topics that are contained by strategic
axes of the strategy , here is the criticism and analysis :
• Philosophy ,ends and aims .
• Education structure .
• Curriculum and content of general education .
• Preparing and training teachers .
The researcher followed the analytical descriptive method in
collecting data and reached many recommendation , here are the
most important :
- Necessity of continuous evaluation for educational
development strategies .
- Giving more care for teacher training
- Giving utmost care for the expenditure of the general
education .
- Providing ; human and material facilities that are
necessary for effecting change and educational renovation
which enables the education system in the country to
develop and keep pace ( with the world ) .