Abstract:
در این پژوهش سعی داریم به بررسی رابطه شایستگی اجتماعی و مولفههای آن با پایستگی تحصیلی دانش آموزان شهر بنجار بپردازیم. از جامعه آماری معین و روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی از 130 نفر از دانش آموزان متوسطه دوم با روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چند مرحلهای گزینش نموده و مورد بررسی قرار گرفتند. فرض اصلی پژوهش بر این بود که شایستگی اجتماعی و مولفههای آن با پایستگی تحصیلی دانش آموزان شهر بنجار رابطه معناداری دارد در این پژوهش برای دریافت اطلاعات شایستگی اجتماعی از پرسشنامه شایستگی اجتماعی پرندین بر اساس مدل فلنر (1385؛1990) و برای دریافت اطلاعات پایستگی تحصیلی مقیاس پایستگی تحصیلی (مارتین و مارش، 2008) استفاده شد. نتایج حاصله رابطه معنادار شایستگی اجتماعی و مولفه های آن را بر اساس پایستگی تحصیلی دانش آموزان تایید نمود.
Machine summary:
پایستگی تحصیلی به توانایی دانش آموز در غلبه بر مشکلات و چالش های تحصیلی که مخصوص مسیر معمول زندگی تحصیلی است اشاره دارد (به عنوان مثال نمرات پایین، تعیین مهلت رقابتی انجام تکلیف، فشار امتحان، تکالیف مشکل مدرسه) (مارتین و مارش، ۲۰۰۸).
بنابراین مارتین و مارش (۲۰۰۸ba، ۲۰۰۹ و ۲۰۱۰) ثابت کردند که مفهوم تاب آوری بسیاری از دانش آموزانی را که با موانع، مشکلات، چالش ها و فشارهایی روبرو هستند و این موانع و مشکلات بخشی از زندگی هر روزه تحصیلی است را مورد توجه قرار نمی دهد.
به عبارت دیگر مارتین و مارش (۲۰۰۹) واژه پایستگی تحصیلی را به عنوان توانایی دانش آموز جهت غلبه موفقیت آمیز بر مشکلات و چالش هایی که مخصوص جریان عادی زندگی روزمره تحصیلی است ( مانند عملکرد ضعیف، تعیین مهلت انجام تکالیف به صورت رقابت گونه، فشار انجام تکالیف، تکالیف مشکل) تعریف می کنند.
پایستگی تحصیلی به عنوان یکی از شاخص های مهم که بر تربیت و یادگیری ثمربخش و موفقیت آمیز فرد تأثیر می گذارد و در آنجا لیاقت ها و توانایی ها به بار می نشیند و پیشرفت های علمی حاصل می شود؛ اما در زندگی روزانه ی تحصیلی، دانش آموزان با انواع چالش ها، موانع و فشارهای خاص این دوره از جمله نمرات ضعیف، سطوح استرس، تهدید اعتماد به نفس در نتیجه ی عملکرد، کاهش انگیزش و تعامل و ...
فرضیه - بین مولفه مهارت شناختی (شایستگی اجتماعی) و پایستگی تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد.
فرضیه - بین مولفه آمایه های انگیزشی (شایستگی اجتماعی) و پایستگی تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد.