خلاصه ماشینی:
"تأثیر تمرین رفتاری و تصمیمی بریادگیریمهارت فورهند تنیس روی میز تاریخ دریافت:89/6/31 تاریخ تصویب:90/4/2 *دکتر بهروز عبدلی؛دانشیار دانشگاه شهید بهشتی{o*o} **دکتر علیرضا فارسی؛استادیار دانشگاه شهید بهشتی ***مریم اکرادی؛کارشناس ارشد رفتار حرکتی دانشگاه شهید بهشتی چکیده: {IBپژوهش حاضر با هدف مقایسۀ تأثیر دو رویکرد تمرینی براساس آرایش تمرینی و میزان تلاش شناختی اعمال شدهدر هررویکرد براکتساب و یادداری مهارت فورهند انجام شد.
اما چه میزان تلاش شناختیبرای اطمینان از عملکرد بهینه در افراد مبتدی موردنیاز است؟ترکیب تمرین قالبی و تصادفی به منظورتعدیل بار شناختی چه تأثیری بریادگیری این گروهاز افراد دارد؟ از اینرو،هدف تحقیق حاضر بررسی تأثیردستکاری سطح تلاش شناختی در طول تمرین ازطریق آرایشهای مختلف تمرین جسمانی و شناختیبراکتساب و یادداری مهارت فورهند تنیس رویمیز است.
این افراد که هیچگونه سابقۀ آموزش یا تمرین رسمی در زمینۀ تنیسروی میز نداشتند و در سایر رشتههای ورزشی نیزفعالیت منظمی نداشتند،به صورت تصادفی ساده درپنج گروه تمرینی قالبی(رفتاری)،قالبی-تصادفی،تصادفی،رفتاری-تصمیمی،و تصمیمی(هرگروهدوازده نفر)قرار گرفتند.
بدین معنا که در سه جلسۀ اول نیمی از هرجلسه به تمرین فورهند و نیم دیگر به تمرین کاتاختصاص یافت و در سه جلسۀ دوم این دو مهارت باآرایش تصادفی به آزمودنیها عرضه شد و از آنهاخواسته شد براساس دستور العمل تمرین تصمیمیمهارتها را اجرا کنند(این دستور العمل در ادامه ودر توضیح گروه تمرین تصمیمی بیان شده است).
به دنبال خودکاری برخیجنبههای مهارت در طول تمرین قالبی(رفتاری)اولیه،تمرین تصمیمی متعاقب آنکه شامل تمرینتصادفی به همراه راهانداز شناختی بود فرایندهایکنترلشدهتر مهارت را بهبود میبخشد؛در حالی کهدر بخشهایی فرد آموخته نیاز کمی به منابع محدودحافظۀ کاری دارد7.
781-971 pp,2 SSI,5 loV,ygolohcysp latnemirepxe fo lanruoJ,"lliks rotom a fo refsnart dna noitneter,noitisiuqca no stceffe ecnerefretni lautxetnoC"."