چکیده:
مقاله حاضر به تحلیل محتوای بازی های نوجوانان شهر مشهد می پردازد. در این مقاله تلاش شده با استفاده از مفاهیم جامعه شناختی، معانی اجتماعی بازی های نوجوانان، نظیر همکاری یا رقابت، گروهی بودن، نوع همکاری، پاداش در بازی و نظایر آن، شناسایی و طبقه بندی شود و بر مبنای دلالت های اجتماعی بازی ها، نوعی طبقه بندی از بازی ها ارائه گردد. جامعه آماری تحقیق، مجموعه بازی های نوجوانان شهر مشهد بوده که از میان آن ها 50 بازی پرطرفدار به شیوه غیر تصادفی و بر اساس میزان معروف و متداول بودن انتخاب شده است. تحلیل بازی ها نشان می دهد که میزان گروه محوری در بازی های غیر رسمی کمتر از بازی های رسمی است و فردمحوری در بازی های غیر رسمی بیش از بازی های رسمی می باشد. به علاوه، بازی های غیر رسمی نوجوانان بیشتر از نوع حمله و گریزند، در حالی که بازی های رسمی بیشتر در فرم محتوایی حمله و دفاع ظاهر می شوند. همچنین، در بازی های دخترانه حدود و ضوابط بیش از بازی های پسرانه رعایت می شود، در حالی که بازی های پسرانه بیشتر به کسب امتیاز و موفقیت در درون قواعد بازی اهمیت می دهند. در نهایت، این مقاله نتیجه می گیرد که به منظور نیل به جامعه پذیری جامع از طریق بازی ها، بایستی بازی های مختلف را بر اساس دلالت های اجتماعی در سبد بازی نوجوانان قرار داد.
خلاصه ماشینی:
"وی برای اینمنظور به شاخصسازی بازیها براساس دو محور همکاری و تساویگرایی پرداخت و دستهبندیبازیها را شامل بازیهای دارای ردهبندی اولویت نقشی،فردی یا جمعیبودن بازی،دو گروهیمتقارن و نامتقارن،و بازیهایی که در آنها یکنفر در مقابل دیگران قرار میگیرد ارائه کرد.
نتایج تحقیق آنان که در 65 مرکزپیشدبستانی با شیوۀ نمونهگیری تصادفی انجام شد،نشان داد که 082 درصد وسایل بازی برایبازیهای غیرحرکتی و نشستنی و 18 درصد وسایل نیز برای بازیهای حرکتی مناسب است و کل&%01202IOMG012G% وسایل بازی نیز تنوع کمتری(29 نوع)را در برمیگرفت.
این بازیها را میتوان برحسب حوزههای محوری تلاش و مهارت در بازیبه دستههایی تقسیم کرد: 1-بازیهایی که در آنها تحرک بازیکنان نقش اصلی را در موفقیت دارد(نظیراستپآزاد،بالابلندی).
بدینمعنا که وجود یا عدم ویژگیهای اجتماعی هر بازی مورد مطالعه قرار گرفته و درنهایت میزان این ویژگیها در نمونۀ تحقیق سنجیده شده است.
Object-mediated نمونۀ تحقیق شامل 38 بازی نوجوانان است که بیشاز سایر بازیها مورد توجه کودکان ونوجوانان یا نهادهای تربیتی قرار دارد.
5. بازیهای مراقبت و دقت:در این بازیها دقت بازیکن نسبت به محیطاطرافش درمعرض آزمون قرار میگیرد و برنده کسی است که بیشتر مراقب پیرامون خود باشد(مانند بازیهای«تپتپخمیر»یا«تخمگندیده»).
حث و نتیجهگیری این مقاله با مبنا قرار دادن بازی باقاعده و تعریف و طبقهبندیای که هویزینگا و کیلوز ازآن ارائه داده بودند،اقدام به تحلیل محتوای بازیهای نوجوانان شهر مشهد کرد.
مقالۀ حاضر با تمرکز بر روی بازیهای پرطرفدار یا متداول بین نوجوانان شهر مشهد،در مجموع38 بازی را مورد بررسی قرار داد و ویژگیهای مشترک و عمومی این بازیها را به لحاظ دلالتهای اجتماعی استخراج کرد."