چکیده:
فناوری اطلاعات و ارتباطات به عنوان یکی از فناوریهای نوین نقش مهمی در توسعه جوامع داشته است. مطالعه حاضر نشان می دهد که این فناوری به عنوان یکی از زیرساختهای مهم نظامهای علمی عمل می کند. بر اساس یافته های تحقیق، میان نشانگرهای فناوری اطلاعات و ارتباطات و توسعه علمی در سطح کشورها همبستگی معنا داری وجود دارد. همچنین، روابط بین نشانگرهای فناوری اطلاعات و ارتباطات و توسعه علمی و میزان همبستگی آنها به صورت یک نقشه شناختی نشان داده شده است. نقشه شناختی به عنوان یکی از ابزارهای مفید برای شناخت، توصیف و مدلسازی نظامهای پیچیده می تواند به کار برده شود. همبستگیهای معنادار مثبت بالا میان نشانگرهای فناوری اطلاعات و ارتباطات مانند کاربران اینترنت، پهنای باند دسترسی به اینترنت، اعتبارات فناوری اطلاعات و ارتباطات و ... با نشانگرهای توسعه علمی مانند تعداد مقالات و پتنت ها از یک سو و بحث انگیز بودن نشانگرهای فناوری اطلاعات و ارتباطات در کشورمان از سوی دیگر، می تواند کشورمان را در دستیابی به اهداف سند چشم انداز بیست ساله در خصوص علم و فناوری با مشکل مواجه سازد. بنابراین، کسب مقام اول علم و فناوری در منطقه نیازمند توسعه زیرساختهای لازم و مورد نیاز است که یکی از زیرساختهای مهم فناوری اطلاعات و ارتباطات است که باید به آن توجه شود.
خلاصه ماشینی:
همچنين ، روابط بين نشانگرهاي فناوري اطلاعات و ارتباطات و توسعه علمي و ميزان همبستگي آنها به صورت يک نقشه شناختي نشان داده شده است .
Knowledge Societies در اين مقاله تلاش شده است تا با توجه به توسعه و گسترش فاوا و نقش و نفوذ آن در جوامع ، رابطه بين توسعه اين فناوري و توسعه علمي با استفاده از نقشه شناختي بررسي شود.
در اين مقاله از توسعة فناوري اطلاعات و ارتباطات علاوه بر عوامل ديگر، به عنوان يکي از مهم ترين عوامل توسعه علمي در کشور نام برده شده است .
با توجه به مطالعات انجام شده در خصوص نشانگرهاي توسعه علمي و همچنين ، فاوا در داخل و خارج از کشور ,Mansouri ;٢٠٠٥ ,Chalabi and Memar) 1994, 2005; Farasatkhah, 2003; Godin, 2003; United Nations, 2005A; (٢٠٠٦ ,Katz نشانگرهاي زير به عنوان نشانگرهاي توسعه علمي و نشانگرهاي فاوا در اين تحقيق انتخاب شده اند.
در تحقيق حاضر نيز از اين رويکرد براي شناخت و توصيف روابط بين نشانگرهاي فاوا و توسعه علمي استفاده شده است .
نقشه شناختي شکل ١ در واقع ، گامي مهم و ضروري است که مي تواند نمايي از روابط بين نشانگرهاي فاوا و توسعه علمي را نشان دهد و ما را در درک و شناخت روابط ميان اين نشانگرها کمک کند.
Farasatkhah (2002); “ The Structural Requirements of the Scientific Development in Iran”; Quarterly Journal of Research and Planning in Higher Education, Vol. 8, No. 3, pp.