خلاصه ماشینی:
"در ضمن،اگر پیام یا محتوای کتاب را با میزان رشد ذهنی بچههای کوچکتر که در مرحله رشد حسی حرکتی هستند،هماهنگ کنیم و از آنها انتظار همان درک و تحلیلی را نداشته باشیم که ذهن بچههای بزرگتر قادر به آن است،آیا باز هم نمیتوان برای این گروه سنی کتاب تهیه کرد؟ بدون تردید،قصد ما این نیست که به کتاب، چنان جایگاهی بدهیم که حق سایر وسایل و موقعیتهای لازم برای پرورش فرزندانمان را غصب کند،بلکه تنها میخواهیم با استفاده از تداعیهای سودمند و با همراه کردن شکل و ظاهر کتاب،با روابط عاطفی مورد نیاز کودک و نیز با پرورش حواس او برای گیرندگی بهتر در مراحل بعدی زندگی،امکاناتی فراهم کنیم تا کودکان را از همان آغاز زندگی با کتاب مأنوس و پایههای کتابخوانی آنها را در آینده محکمتر کند.
نکته اصلی اینجاست که در این هنگامه زندگی نوین،آیا باز هم لازم است به جایگاه کتاب در زندگی بیندیشیم،یا میتوان در برابر آنچه به نام بازی و سرگرمی و تفریح و کسب تجربه و آگاهی توسط صفحههای کوچک نورانی برایمان تدارک میشود،سر تسلیم فرود آوریم و آن را برای بالندگی نسل آینده کافی بدانیم و نقش تلاش ذهنی و جسمی را برای کسب همه آنها نادیده بگیریم؟ آیا باید بگذاریم فرزندانمان منفعل و پذیرنده محض باشند؛آنچنانکه بسیاری از این برنامههای ویدیویی و بازیهای به اصطلاح کامپیوتری میخواهند؟یا میکوشیم فرصتهایی برای کودکان فراهم آوریم تا با نیروهای ذهنی و تلاشهای شخصی خود،در تجربههای دیگران سهیم شوند،زندگی جمعی را بشناسند،همنوع را درک کنند،عواطف و احساسات خود را بپرورانند و اندیشه خود را برای درک کل هستی و ارزشهای موجود در آن آماده سازند و سرانجام،فارغ از هیجانهای کاذب،با پرواز ذهنشان به دنیای تخیل،این سرچشمه پیشرفتهای بشری را از آن خود کنند."