خلاصه ماشینی:
"مستندسازی تجربیات مدیران (از دیدگاه مدیریت دانش) دکتر سعید جعفری مقدم پیشگفتار بیش از یک قرن از تشکیل سازمانهای الگو گرفته شده از سازمانهای غربی در کشور ما میگذرد،اما سؤال اینجاست که چه تعداد از مدیران و کارکنان فعال در این سازمانها افکار،دیدگاهها،تجارب،آموختهها و اندوختههای تجربی و علمی خود را مکتوب و مستند نمودهاند؟چه بخشی از دانش نهفته در تغییرات مدیریتی و فرآیند آن به قلم مدیران و کارشناسان به رشته تحریر درآمده است؟چه بخشی از این تجارب به نسلهای بعدی انتقال خواهد یافت؟هدف این مقاله کمک به کارکنان،کارشناسان،متخصصان و بهویژه مدیران سازمانهای کشور برای پی بردن به ماهیت و ارزش دانش سازمانی نهفته در زوایای تجارب آنها و نیز یاری رساندن به آنان در مسیر ثبت و مستندسازی این تجارب است.
موردنویسی و کارکردهای آن از چند دیدگاه -مطالعه موردی بهعنوان یک روش تفکر در سازمان -مطالعه موردی بهعنوان روشی برای تقویت یادگیری فردی،گروهی و سازمانی -مطالعه موردی بهعنوان یک یا چند روایت سازمانی -مطالعه موردی بهعنوان ابزاری برای تجزیه و تحلیل مسائل و تصمیمات سازمانی -مطالعه موردی بهعنوان ابزاری برای تبدیل دانش ضمنی به دانش آشکار مطالعه موردی بهعنوان شیوهای برای مستندسازی تجربیات مدیران شیوههای کلی موردنویسی 1-بیان اول شخص در این روش روایتگر رویدادها و وقایع،خود یکی از عناصر مؤثر در مطالعه موردی است،وی ممکن است مدیر،کارشناس یا ارباب رجوعی باشد که به نحوی مستقیم درگیر مسأله یا مسائل سازمانی بوده است و اکنون مشاهدات،شنیدهها و یافتههای خود را در قالب یک مطالعه موردی تنظیم و توصیف و مکتوب میکند."