چکیده:
هدف از این پژوهش بررسی عوامل اجتماعی موثر بر روابط دموکراتیک در خانواده در بین زنان متاهل شهر اندیمشک است. روش پژوهش، پیمایشی و واحد تحلیل فرد پاسخگو و سطح تحلیل، خرد است. شیوه نمونهگیری، خوشهای چندمرحلهای است و حجم نمونه طبق فرمول کوکران 375 نفر میباشد. ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامه محقق ساخته و تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از نرمافزار SPSS انجام گرفت. نتایج نشان داد که میزان
روابط دموکراتیک در خانواده در پاسخگویان در حد نسبتا پایینی است و میزان محسوسیاز نابرابری نیز وجود دارد. بین متغیرهای میزان دینداری، میزان تحصیلاتو جامعه پذیری جنسیتی با میزان روابط دموکراتیک رابطه مثبت و مستقیم وجود دارد. تحلیل رگرسیونی نشان میدهد که 1/58 درصد از تغییرات میزان روابط دموکراتیک به متغیرهای مستقل مربوط میشود و متغیرهای میزان دینداری و میزان تحصیلات زن تاثیر بیشتری در میزان روابط دموکراتیک دارند. متغیر میزان دینداری بیشترین و متغیر کلیشههای جنسیتی کمترین اثر را بر میزان روابط دموکراتیک در خانواده داشته است. هرچه میزان دینداری و جامعهپذیری جنسیتی بیشتر باشد، باعث افزایش روابط دموکراتیک و برابری بیشتر قدرت تصمیمگیری در درون خانواده در ابعاد خانوادگی و اجتماعی میشود.
The purpose of this study is to investigate the social factors
affecting democratic relations in the family among married
women in Andimeshk city. The research method is survey and
the unit of analysis is the respondent and the level of analysis
is micro. The sampling method is multi-stage clusters and the
sample size according to Cochran's formula is 375 people.
Data collection tool is a researcher-made questionnaire and
using SPSS software for data analysis. The results showed that
the level of democratic relations in the family in the
respondents is relatively low and there is a significant level of
inequality. There is a positive and direct relationship between
the variables of religiosity, education and gender socialization
with the degree of democratic relations. Regression analysis
shows that 58.1% of the changes in the degree of democratic
relations are related to independent variables and the variables
of the degree of religiosity and the level of female education
have a greater impact on the degree of democratic relations.
The variable of religiosity had the most and the variable of
gender stereotypes had the least effect on the degree of
democratic relations in the family. Increasing religiosity and
gender socialization increase democratic relations and greater
equality of decision-making power in the family and social
dimensions.