چکیده:
پژوهش حاضر با هدف الگویابی توسعه منابع انسانی مبتنی بر آموزش و حکمرانی مطلوب صورت پذیرفت. روش رویکرد پژوهش کیفی، تحلیل محتوا بود. جامعه آماری پژوهش شامل: کتابها و مقالات داخلی و خارجی بهترتیب سال 1390 و 2010 به بعد بوده که جمعاً 88 مقاله بررسی شد. از میان این مطالعات، پس از چندین مرحله غربالگری در نهایت، 53 واحد مطالعاتی انتخاب و بررسی شد. نتایج تحلیل دادهها منجر به تدوین الگوی توسعه منابع انسانی مبتنی بر آموزش و حکمرانی مطلوب در 7 بعد شامل موارد زیر بود: 1. نگرش و هویتبخشی (5 زیرمقوله)، 2. هماهنگسازی (4 زیرمقوله)، 3. توسعه آموزشی (4 زیرمقوله)، 4. پاسخگویی (4 زیرمقوله)، 5. ظرفیتسازی حکمرانی و توسعه (4 زیرمقوله)، 6. توسعه فردی (5 زیرمقوله) و 7. شفافسازی (4 زیرمقوله).
خلاصه ماشینی:
طبقهبندی مقولهها و زیرمقولههای توسعه منابع انسانی مبتنی بر آموزش و حکمرانی مطلوب ردیف, مقولهها, زیرمقولهها 1, نگرش و هویتبخشی, تاکید سازمان بر جامعهپذیری کارکنان تلاش سازمان برای انتقال مفاهیم و ارزشهای سازمانی تقویت هویت فردی کارکنان نگرش مثبت کارکنان به تحولات سازمانی برنامه مشخص سازمانی برای جانشینپذیری 2, هماهنگسازی, وجود ارتباط معنادار و تضمینشده بین بخشهای مختلف سازمانی برگزاری جلسات وحدت رویه برای هماهنگی منابع انسانی تسریع و توسعه مسیرهای ارتباطی در سازمان طراحی و اجرای فعالیتها وکارگاههای تیمی برای هماهنگسازی کارکنان 3, توسعه آموزشی, تناسب آموزشهای برگزار شده در راستای دانش شغلی کارکنان برگزاری مداوم آموزشهای ضمن خدمت کارکنان بهکارگیری روشهای متنوع آموزشی برای یادگیری کارکنان بهرهمندی از اساتید و خبرگان حوزه منابع انسانی 4, پاسخگویی, پاسخگویی سازمان در قبال ذینفعان خود ارتباطهای متفاوت و موثر اتخاذ رویکردی واضح برای دخیلشدن کارکنان در امر تصمیمگیری طراحی سیستمی موثر برای احقاق حقوق کارمندان سازمان 5, ظرفیتسازی حکمرانی و توسعه, تشخیص مهارتهای لازم مدیران منتصب برای وظایفشان الزام به توسعه مهارتهای لازم در امر تصمیمگیری توسط سازمان شناسایی هر گونه نیازهای آموزشی و توسعهای تشکیل کمیتهای برای شناسایی و جذب افراد مورد نیاز به منظور حصول اهداف سازمانی 6, توسعه فردی, برخورداری کارکنان از تجربه متناسب و مرتبط در زمینه کاری برخورداری کارکنان از استعداد و مهارت در زمینه شغل محوله وجود تواناییهای لازم برای انجامدادن کار توانایی یافتن روشهای متفاوت برای رسیدن به اهداف فردی و سازمانی ایجاد توانایی یادگیری به طور مستقل 7, شفافسازی, اطمینان از ارائه اطلاعات شفاف از مباحث فنی و اجرایی بهموقع ایجاد توانایی در مدیر سازمان بهمنظور تشخیص صحت اطلاعات مورد نیاز خود فراهمآوردن اطلاعات و مشاورههای خوب از منابع مختلف اطلاعاتی سازمان همراه با میل و رغبت دراختیار قرار دادن اطلاعات مناسب برای مدیران همراه با تجزیه و تحلیلی قوی، شفاف و جزئیات کامل بحث و بررسی مدل توسعه منابع انسانی آموزشمحور مبتنی بر حکمرانی مطلوب در 7 طبقه: 1.