چکیده:
هدف این پژوهش بررسی ماهیت، وضعیت و فرایندهای مرتبط با ادارک از جایگاه اجتماعی در بین اعضای هیات علمی یکی از دانشگاه های دولتی شهر تهران بود. با استفاده از یک طرح پژوهش کیفی با 20 نفر از اعضای هیات علمی مصاحبه های نیمه ساختار یافته برای پاسخ گویی به سوالات پژوهش تنظیم شد. داده ها با استفاده از روش تحلیل مضمونی اکتشافی تحلیل شدند. تحلیل داده ها ماهیت جایگاه اجتماعی را نوعی کاستی و فاصله بین وضعیت موجود و وضعیت ایدهآل حیات اجتماعی و حرفهای در دانشگاه و جامعه نشان داد. ارزیابی اغلب شرکت کنندگان درباره وضعیت جایگاه اجتماعی، مبین تنزل جایگاه اجتماعی شغل دانشگاهی در سلسله مراتب اجتماعی بود. تحلیل دادهها چهار مقوله اصلی سازمانی، نهادی، مدیریتی، سیاسی و شخصیتی را به عنوان مقوله های اصلی و نیاز به بازسازی جایگاه اجتماعی را به عنوان مضمون اصلی مرتبط کننده این مقوله ها شناسایی کرد. براساس یافته ها، به نظر میرسد جایگاه اجتماعی فرایندی است که در دانشگاه ساخته میشود و متاثر از یک سری عوامل ساختاری و تا حدی ویژگیهای شخصیتی و منشی قرار دارد. جایگاه اجتماعی حرفههای دانشگاهی تنزل یافته است ولی دانشگاه میتواند با اصلاح فرایندهای سازمانی، نهادی، مدیریتی، سیاسی در بازسازی جایگاه اجتماعی عضو هیات علمی نقشآفرینی کند. همچنین ملاک قرار دادن شاخصهای مرتبط با جایگاه اجتماعی میتواند در برگزینش افراد برای تصدی حرفه های دانشگاهی کمک کننده باشد.
The aim of this study was to explore the nature and process related to perceived social status among faculty members in Iran. By using a qualitative research design, 20 faculty members interviewed. Data were analyzed by exploratory thematic analysis. Analyzing the data showed that faculty member’s perceived social status something like a gap or distance between existing and ideal status in their professional and social life in university and society. Judgement of faculty members about social status suggest that social status for academic jobs degraded in social hierarchies. Furthermore, finding revealed four categories including organizational, institutional, managerial, political and personal process as the main categories. It seemed the need for reconstructing social status would be the linking process between categories and it is convincing to consider that as the main theme in data. According to findings, it seems perceived social status is constructed in university and it is influenced by a number of structural and personality process. Social status has degraded for academic jobs but universities could reconstruct social status by modifying organizational, institutional, managerial and political process. In addition, applying indices related to social status could be effective for selecting volunteers for academic jobs.
خلاصه ماشینی:
Thematic Network مضمون فراگیر , بازسازی جایگاه اجتماعی مضمون سازمان دهنده , سازمانی , نهادی , سیاسی , مدیریتی , شخصی مضمون پایه , o تامین منابع مادی/ معیشتی o بازسازی و زیباسازی دانشگاه o تجهیز منابع انسانی o تامین امکانات علمی و تحقیقاتی , § اصلاح آیین نامه های ارتقا § توسعه برنامه های بازآموزی تخصصی مداوم § تنظیم آیین نامه برای غلبه بر چالش تضاد منافع § تغییر برنامه های درسی § توسعه رشته ها متناسب با مشکلات جامعه , Ø محوریت قانون Ø تقدم صلاحیت محوری به جای رابطه سالاری Ø برابری در تخصیص منابع Ø ناعادلانه بودن شرایط , v مشارکت دادن در تصمیم گیری v پرهیز از مدیریت مکانیکی , u ساده زیست بودن u مال پرست نبودن u اهل راستی و درستی u الگو بودن برای دانشجویان u پرهیز از بدگویی از سایر همکاران در تحلیل مضمون پاسخ های انجام شده ١٨٠ کد اولیه (مضمون پایه ) مرتبط با سوالات پژوهش شناسایی شد.
A Study of the Factors Affecting the University of Tehran Agricultural Colleges’ Faculty Members’ Professional Development.
Iranian Journal of Agricultural Economics and Development Research, 2-41(3), 347-358 [In Persian].
According to findings, it seems perceived social status is constructed in university and it is influenced by a number of structural and personality process.
Social status has degraded for academic jobs but universities could reconstruct social status by modifying organizational, institutional, managerial and political process.
Key words: Social status, Faculty member, University, Prestige, Management