چکیده:
لقد تبنت المملكة العربية السعودية - في مطلع الألفية الثانية - استراتيجية
لتطوير نظام التعليم العالي متمثلة في إنشاء المركز الوطني للقياس والتقويم
وتأسيس الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي.
- السؤال الرئيس للبحث: ما أهم المقترحات لتطویر الأداء المؤسسي بكلية
التربية جامعة الطائف في ضوء معايير ضمان الجودة والاعتماد؟
= أما الهدف الرئيس للبحث فيكمن في التعرف على أهم المقترحات حيال
تطوير الأداء المؤسسي بكلية التربية امب الطائف في ضوء معايير
ضمان الجودة والاعتماد. ا
- وفيما يتعلق بمنهج البحث: يتبع البحث المتهج الوصفي القائم على
الوصف والتحطليل والتفسير والتنبؤ بالظاهرة قيد البحث.
أما الأدوات البحثية فتجدر الإشارة إلى أنه: تم إعداد استبانه موجية
للهيئات التدريسية حول واقع الأداء المؤسسي بكلية التربية جامعة الطائف من
أجل معرفة الواقع الفعلي للمؤسسة وآليات التطوير المستقبلي لها بما يضمن
تطبيق معايير ضمان الجودة والاعتماد المؤسسي بها. أما عينة البحث فتتمشل
في: القيادات والهيئات التدريسية والإدارية بكلية التربية جامعة الطائف.
وأثمر البحث عن العديد من المقترحات؛ أهمها: ضرورة إنشاء وحدات أو
مراكز ضمان الجودة والاعتماد بكافة الوحدات الإدارية والأقسام الأكاديمية
بالكليةء وإنشاء لجنة دائمة بالكلية تكون حلقة الاتصال الدائم بالهيئات الوطنية
والإقليمية والدولية للجودة والاعتمادء وعقد الدورات التدريبية للهيئة التدريسية
والإدارية لإطلاعهم علي معايير ضمان الجودة والاعتماد وكيناية التطبيقء
وإرساء مبداً جودة المؤسسة وإعلام الجميع به ويتحدد هذا المبداً بأن يتم تقييمه
من خلال نوعين من النواتج التنظيمية والفردية.
The Kingdom of Saudi Arabia has a strategy for developing
higher education system, this strategy is represented in establishment
tow major centers: the National Center of measurement and evaluation
and the National Assessment and Accreditation.
* Main question : What is the proposed vision for the development of
institutional performance, Faculty of Education, University of Taif
in the light of the quality assurance standards and accreditation?
Main aim:The proposed scenario for the development of
institutional performance, Faculty of Education, University of Taif
in the light of the quality assurance standards and accreditation.
Methodology: it is requires a descriptive approach based on the
description, analysis, interpretation and prediction of the
phenomenon under discussion.
Tools: set up a questionnaire addressed to the bodies of the faculty
and administrative bodies on the reality of institutional performance,
Faculty of Education, University of the Taif Agreement in order to
“ find out the actual reality of the institution and its future development
mechanisms to ensure the application of quality assurance and
institutional accreditation by. The research sample is to: leadership
and faculty and administrative faculty of education, University of
Taif.
suggestions ; the need to establish units or centers of quality
assurance and accreditation of all administrative units and
academic departments altogether, and create a permanent faculty
serve as a constant contact with national bodies and regional and
international quality and accreditation, and training sessions for
faculty and administrative to inform them of the standards quality
assurance and accreditation, and how the application, and to
establish the principle of tne quality of the institution and inform
everyone it, and determined that this principle is assessed through
two types of organizational and individual outcome