چکیده:
ملخص الدراسة:
استمدفت الدراسة قراءة مخهوم ومبادؤ إدارة نظم جودة التعليم والاعتماد من منظور إسكمي من خلال:
- تحديد معالم ودلالات الرؤية الإسلامية لإدارة نظم الجودة في المؤسسات التعليمية.
- توضيح ملامح الاعتماد في المنظور الإسلامي.
- الوقوف على أهم متطلبات تطبيق الرؤية الإسلامية لإدارة نظم جودة التعليم والاعتماد في المؤسسات التعليمية
المصرية.
واستخدمت الدراسة منهج البحث الوصني التحليلي› وتحددت مشكلة الدراسة كي التساؤل الرئيسر التالي:
* ما معالم الرؤية الإسلامية لإدارة نظم جودة التعليم والاعتماد بالمؤسسات التعليمية ؟
ويتفرع من هذا التساؤل عدد من التساؤلات الكرعية :
- ما أهم دلالات إدارة نظم جودة التعليم؟
- ما ملامح الاعتماد في المنظور الإسلامي؟
- ما أهم متطلبات تطبيق الرؤية الإسلامية لإدارة نظم جودة التعليم والاعتماد في المؤسسات التعليمية
المصرية؟
وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أجمها:
=١ إن مفهوم الجودة موجود في كل تعاليم الإسلام بكل مضامينهء وهو مطلب لإرضاء الله #كء ثم إرضاء الآأخرينء
وهو فرع من منظومة القيم الإسلامية المتميزةء ويعبر عنها بالدقة والإتقان.
۲- اهتم الإسلام بالتعليم من خلال السعي نحو ذيوع التعليم ونشرهء والاهتمام بحاجات الأمةء تعدد المؤسسات
التعليمية وكثرتهاء وسهولة الانتفاع بخدماتهاء جودة العالم والمتعلمء جودة المناهج التعليمية وشمولهاء جودة المباني
التعليميةء المشاركة المجتمعية كإحدى مظاهر جودة التعليم
٤ الاعتماد مبدأً أصيل في الإسلام؛ وتدعمه سنة النبي ل حيث نجد أن من أقسام السنة ما يسمى" بالإقرار" والأدالة
علية كثيرة ومتنوعة في السنة المطهرة
٥ الجودة والاعتماد ليسا مفهومين مستحدثينء استحدثتهما الحضارة الغربية الحديثة فالجودة والاعتماد لهما أصول
إسلاميةء ولهما مبادئ ودلالات إسلامية قديمةء ويكمن دور الحضارة الغربية الحديثة في نشرها وتطويعها وتفعيلها
بمصطلحات وتعبيرات معاصرة لتؤتى أكلها بإذن الله