چکیده:
ملخص البحث هدف الباحث إلى دراسة الوعي بالمعايير المهنية 2 علاقته بكل من الاستقلالية 2 ۹ العمل والممارسات المهنية لدى عينة قوامها ۷٠ من معلمي المرحلة الثانوية؛ طبق عليهم مقياس الوعي بالمعايير المهنية للمعلمين من إعداد الباحث؛ ومقياس الاستقلالية 2 العمل ترجمة وتعريب الباحث؛ وتم ملاحظة ممارسات المعلمين داخل الصف بناءٌ على مقياس المارسات الهنية للمعلمين من إعداد الباحث. وباستخدام اختبارات ومعاملات الارتباط وتحليل الانحدار توصل الباحث إلى وجود فروق بين مرتفعي ومتخفضي الخبرة 2 مستوى الوعي بالمعايير الهنيةء والشعور بالاستقلالية 2 العمل والممارسات المهنية للمعلمين لصالح مرتفعي مستوى الخبرة. كما أشارت النتائج إلى أنه لا يوجد تأثير للتخصص على كل من الوعي بالمعايير المهنية والاستقلا لية العمل والممارسات المهنيةء كما توجد فروق دالة بين مرتفعي ومتخفض الوعي بالمعايير الهنية 2 بعد الاستقلا لية 2 تقييم الطلاب» وكذلك 2 الدرجة الكلية للممارسات الهنية والتحضير الجيد للدرس وإدارة الصف لصالح مرتفعي مستوى الوعي بالمعايير المهنية. كما توصل الباحث إلى وجود علاقة دالة بين الوعي بالمعايير المهنية والدرجة الكلية للممارسات المهنية للمعلمين؛ كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة سالبة بين الاستقلالية 2 العمل ومراعاة الفروق الفردية 2 التدريس والتقييم كأحد أبعاد الممارسات المهنية للمعلم. كما أن الدرجة الكلية للوعي بالمعايير المهنية كانت منبئاً جيداً بالممارسات الهنية للمعلمين داخل الصف. وتوضح نتائج البحث ضرورة توظيف العابير المهنية للمعلمين 2 متابعة وتقييم ممارساتهم الهنية.