چکیده:
رمت الدراسة إلى استقراء الخصائص الأكاديمية والمهنية والاجتماعية لعضو هيأة التدريس الجامعي ء من وجهة نظر عينة من أساتذة وطلبة السنة الرابعة بكلية العلوم بجامعة الخرطوم بجمهورية السودان ء ولتحقيق أهداف الدراسة صاغ الباحث سؤالين رئيسين : الأول " ما خصائص عضو هيأة التدريس الأكاديمية والمهنية والاجتماعية التي يراها طلاب وطالبات كلية العلوم بجامعة الخرطوم ؟ حيث تفرعت من هذا السؤال ثلاثة أسئلة فرعية وهي : 1. ما الخصائص الأكاديمية التي يفضلها الطلبة في الأستاذ الجامعي ؟ 2. ما الخصائص المهنية التي يراها الطلبة في عضو هيأة التدريس ؟ 3. ما الخصائص الاجتماعية التي يرغبها الطلبة في أستاذهم الجامعي ؟ أما السؤال الثاني : ما اقتراحات أعضاء هيأة التدريس بكلية العلوم (من أستاذ مساعد فما فوق) نحو تطوير خصائص الأستاذ الجامعي ؟ وتكونت الدراسة من إطار نظري ودراسات سابقة عربية وأخرى أجنبية ونتائج وتوصيات ٠ حيث استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي ء٠ أما مجتمع الدراسة فشمل كلا من أعضاء هيأة التدريس وطلاب وطالبات الفرقة الرابعة بكلية العلوم بجامعة الخرطوم للعام الدراسي 2005/2004م ء حيث شمل مجتمع الدراسة أقسام الكلية لخمسة ء وللإجابة عن تساؤلات الدراسة قام الباحث بتصميم أداتين مرتا بإجراءات التحكيم العلمي ٠ وتمثلت الأداة الأولى في استبانة مغلقه موجهة لعينة الطلبةء والأداة الثانية استبانة مفتوحة موجه لعينة الأساتذة ء وقد بلغ العدد الكلي لأفراد عينة الدراسة (241) فرداً بنسبة 77.7 من مجتمع الدراسة ء منهم (195) طالباً وطالبة » ومنهم (46) عضو هيأة تدريس من مرتبة (أستاذ مساعد فما فوق) وأظهرت نتائج الدراسة في الاستبانة الأولى ء أن معظم قيمة المتوسطات الحسابية جاءت بدرجة تفضيل عالية ومتوسطة لخصائص أعضاء هيأة التدريس من وجهة نظر الطلبة ء والقليل منها كان بدرجة تفضيل عالية ومتوسطة لخصائص أعضاء هيأة التدريس ثلائين اقترلحا ء لتفعيل وتطوير خصائتصن عضو هيأة التدريس الأكاديمية والمهنية والاجتماعية ء وختمت الدراسة بإحدى وعشرين توصية لتطوير خصائص الأستاذ الجامعي بكلية العلوم بجامعة الخرطوم
The aim of this study was to deduct the academic, professional
and social characterisitcs of a staff member from the point of view of
a sample from the staff members and forth grade students at the
Science College in University of Khartoum in Sudan. To achieve the
aims of the study the researcher delivered two main questions: The
first : What are the academic, professional and the social
characteristics from the point of view of male and female students in
the Faculty of Science in Khartoum University? Three Sub-questions
were derived from this question. The second main question: What are
the suggestions of the staff members in the Faculty of Science (from
Assistant Prof. on) towards the development of the characteristics of a
staff member?
The study includes the theoretical framework, Arab and Foreign
review of related literature, results and recommendations. The
researcher used the descriptive method in this study.
The study sample inclludes staff members and male and female
students from the forth grade in Factuly of Science in Khartoum
University during the study year 2004-2005. The study sample
includes the five departments of the college. To answer the study
questions, the researcher designed two instruments that a closed
questionnaire for the students, and the second was an open
questionnaire for the staff members. The total number of the study
sample was (241) with percentage around (77.7%) from the study
society, (195) from the total were male and female students, and (46)
were staff members (from Assistant Prof. on). The results of the first
questionnaire showed that most of the means were high and median
agreement for the characteristics of a staff member from the point of
view of the students, and a few were in weak agreement. The results
of the second questionnaire where the staff member proposed thirty
suggestions to activate and develop the characteristics of a staff
member academically, professionallly and socially. The researcher
concluded and ended the study with twenty-one recommendations to
develop the characteristics of the staff member in the Faculty of
Science in Khartoum University.