چکیده:
يرمي هذا البحث إلى معرفة أثر استخدام برمجيات العروض الضوئية (برنامج البوربوينت )٥۴۲ Point في التحصيل الدراسي في مقرر جغرافية علم الخرائط بالنسبة لطالبات الصف الثالث الثانوي بمدرسة أحمد بشير العبادي بمحلية كرري بولاية الخرطوم - السودان. ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج التجريبي في تصميم برنامج تعليمي في مقرر علم الخرائط بالاستفادة من تقنية العروض الضوئية (برنامج البوربوينت — Point rPower) وفقاً لأسس التصميم التعليمي المتعارف عليها. تكونت عينة البحث من مجموعتين ؛ مجموعة ضابطة وأخرى تجريبية. خرج البحث بفروقات ذات دلالة إحصائية في التحصيل بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية. كما أوضحت الدراسة أن البرنامج المصمم يساعد في زيادة التحصيل الأكاديمي لدى الطلاب ويساعدهم على التركيز, ويتيح إدخال الصور والشرائح والمؤثرات الصوتية والحركية.
This research aims at investigating the effects of using power
point program on the academic performance in topographical
maps syllabus for Secondary Schools in Sudan. In particular, the
third class of Ahmed Basheir Al Abadi Secondary School for
Girls - Mahaliet Karari - Khartoum State. To achieve the
objectives, the experimental approach was used in designing an
educational program in topographical maps syllabus, making
benefit from the technology of the power point software,
according to the common educational designing basis. The
research sample was built on two groups: an experimental group
and a control one. The research indicated that the academic
performance of experimental group is statistically significant in
relation to control group; the designed program helped in
increasing the students’ academic performance, concentration.
Photos, slides, and sound and movement effects can be added to
the program.