چکیده:
دانش به عنوان مهمترین دارایی سازمان های امروزی مطرح می باشد، ولی علیرغم تلاش های بسیار برای به اشتراکگذاری دانش هنوز در این زمینه چالشهای بسیاری در سازمانها وجود دارد. تحقیقات نشان میدهد افراد تمایل به تسهیم دانش در حد مطلوبی ندارند؛ حتی زمانی که تسهیلات مناسب برای به اشتراکگذاری دانش در سازمان وجود دارد، کارکنان دانش خود را پنهان میکنند. پنهان کردن دانش میتواند منجر به کاهش بهره وری و سود در سازمانها گردد. عوامل مختلفی وجود دارند که بر پنهان سازی دانش افراد در سازمانها اثر میگذارند. هدف از این پژوهش، بررسی تأثیررهبری اخلاقی درک شده بر پنهان سازی دانش کارکنان با میانجی گری امنیت روانشناختی و کار معنادار و نقش تعدیل گر اشتیاق برای کار همدلانه می باشد. این پژوهش ازنظر هدف از نوع کاربردی و ازنظر روش گردآوری داده ها از نوع توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش کارکنان یک شرکت خودرو سازی در شهر تهران و تعداد آنها 4300 نفر می باشد. حجم نمونه 440 نفر و روش نمونه گیری، غیر احتمالی در دسترس می باشد. داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد جمع آوری و برای تحلیل داده ها از مدلسازی معادلات ساختاری در نرم افزارSPSS و AMOS استفاده شد. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه نهایی از طریق بررسی نظرات صاحبنظران مدیریت، مورد تأیید قرار گرفت. روایی سازه با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی مورد بررسی قرار گرفت و ضریب آلفای کرونباخ بزرگتر از 0.7 برای سازه های مختلف پرسشنامه، پایایی آن را مورد تأیید قرار داد. یافته های پژوهش نشان داد که رهبری اخلاقی درک شده بر پنهان سازی دانش تاثیر مستقیم و منفی دارد. نقش مثبت امنیت روانشناختی و کار معنادار به عنوان میانجی ها و نقش اشتیاق برای کار همدلانه به عنوان تعدیلگر نیز مورد تایید قرار گرفت. نتیجه این تحقیق حاکی از آن است که وجود رهبران اخلاقی یکی از عوامل کاهش پنهان سازی دانش کارکنان در سازمان است.
Knowledge is considered to be the most important asset of todays’ organizations but despite so much effort in order to share knowledge, still there seems to be a lot of challenges. Previous studies show that people do not represent any kind of interest in an acceptable extent of knowledge sharing; even if there would be an appropriate level of facilities, they hide their knowledge. Knowledge hiding will end in reduced productivity and profitability. There are a lot of different factors which affect knowledge hiding in organizations. This paper aims at examining the effect of perceived ethical leadership on staff knowledge hiding considering the mediating role of psychological safety and meaningful work and moderating role of harmonious work passion. This article is an applied research in terms of the goal of research and in terms of data gathering method this study utilizes descriptive-survey method. The statistical population of this research includes 4300 staff of an automotive company in Tehran and the sample covers 440 of these employees by non-probabilistic available sampling method. Data gathered through standard questionnaire, and structural equation modeling by using AMOS and SPSS software, which utilized to analyze data. Content validity of final questionnaire has been confirmed by examining the comments of management experts. The structural validity examined by confirmatory factor analysis and Cronbach's alpha coefficient proved to be bigger than 0.7 which confirmed the reliability. According to the results, perceived ethical leadership has a direct and negative effect on knowledge hiding. The positive roles of psychological safety and meaningful work as mediators and harmonious work passion as a moderator have been confirmed. The research concludes that the presence of ethical leaders is one of the factors which reduce knowledge hiding of staff in an organization.
خلاصه ماشینی:
هدف از اين پژوهش ، بررسي تـأثير رهبـري اخلاقـي درک شده بر پنهان سازي دانش کارکنـان بـا ميـانجيگري امنيـت روان شـناختي و کـار معنـادار و نقـش تعديل گر اشتياق براي کار همدلانه ميباشد.
همچنين يافته ها نشان ميدهد، پنهان سـازي دانـش رابطـه مسـتقيمي بـا مالکيـت دانـش دارد و افزايش اعتماد باعث گرايش کارکنان جهت اشتراکگذاري دانش شده و رهبري اخلاقي با ايجاد ١٥٢ سال پنجم | شماره هفدهم | تابستان ١٤٠١ محيطي منصفانه و امن علاوه بـر افـزايش اعتمـاد مـانع از پنهـان کـردن دانـش ميشـود و ميتوانـد به عنوان يک استراتژي مورداستفاده سازمان ها قرار گيرد.
١٥٤ سال پنجم | شماره هفدهم | تابستان ١٤٠١ انصـر و همکـاران (٢٠٢١) مطالعـه اي بـا عنـوان «رهبـري اخلاقـي و پنهان سـازي دانـش : يـک تجزيه وتحليل مداخله اي و تعاملي» با نقش ميانجي کار معنادار در ارتباط منفي بين رهبري اخلاقـي و رفتار پنهان سازي دانش توسط کارکنان خدماتي را موردبررسي قرار دادنـد.
فرضيه ٨: اشتياق براي کار همدلانه رابطه منفي بين رهبري اخلاقي درک شده و پنهان سازي دانش کارکنان را تعديل مي کند.
همچنين اثر امنيت روان شناختي و کار معنادار بر پنهان سازي دانش نيـز بـه نشريات علمي دانشگاه جامع امام حسين (عليه السلام ) ١٦٧ ترتيب برابر با ٠/١٧- و ٠/٢٦- مي باشد که مقدار دو شاخص مذکور بـراي ايـن دو ضـريب نيـز در بازه مناسب و مطلوب قرار دارند بر اين اساس ميتوان گفت که اين دو فرضيه نيز تأييد ميشوند.
Ethical leadership and knowledge hiding: a moderated mediation model of psychological safety and mastery climate.