چکیده:
هدفت هذه الدراسة إلی تعرف مستوی التفکیر الإحصائی لدی طلاب الأقسام العلمیة بکلیة الآداب والعلوم فی محافظة وادی الدواسر ومظاهره فی ضوء متغیرات التخصص (ریاضیات - علوم الحاسب والمعلومات) › والمستوی الدراسی (السنة الأولی السنة الرابعة) ولتحقیق هذا المدف» تم إعداد اختبار فی التفکیر الإحصائی شمل علی (۳۲) فقرة وقد تناول الاختبار أربعة مظاهر هی (تمثیل البیانات بیانیاء وصف البیانات» تنظیم البیانات وتلخیصهاء تحلیل البیانات وتفسیرها) وقد تم التحقق من صدق الاختبار وثباته بالطرق المناسبة طبقت أدوات الدراسة علی عینة مقدارها ) ٠٠۳ ( طالب من طلاب الأقسام العلمیة بکلیة الآأداب والعلوم لمحافظة وادی الدواسرء وقد توصلت الدراسة إلی النتائج الآتیة: . ١ أظهرت النتائج أن مستوی التفکیر الإحصائی لدی طلاب الأقسام العلمیة بکلیة الآداب والعلوم فی محافظة وادی الدواسر ومظاهره متوافر بدرجة قلیلة. ۲. وجود فروق ذات دلالة إحصائیة عند مستوی (0. 05 = 04) بین متوسط أداء الطلبة من تخصص الریاضیات ومتوسط أداء الطلبة من تخصص علوم الحاسب والعلومات وذلک علی مظهر تحلیل البیانات وتفسیرها وعلی مقیاس التفکیر الإحصائی ککل لصالح تخصص الریاضیات. ۳. وجود فروق ذات دلالة إحصائیة عند مستوی (0. 05 =! 0) بین متوسط أداء الطلبة فی السنة الرابعة ومتوسط أداء الطلبة فی السنة الأولی وذلک علی مظهر تحلیل البیانات وتفسیرها وعلی مقیاس التفکیر الإحصائی ککل لصالح طلاب السنة الرابعة. وقد خلصت الدراسة إلی ضرورة الاهتمام بتنمیة التفکیر الإحصائی ومظاهره لدی الطلبة من خلال ورشات تدریبیة وأوراق عمل وزیادة الترکیز علی فهم المفاهیم الاحصائیة واستیعابها وذلک عن طریق استخدام استراتیجیات تدریسیة حدیثةء و إجراء دراسات لاکتشاف وتحدید العوامل والمتغیرات الأخری التی تؤثر فی تنمیة التفکیر الإحصائی.