چکیده:
تضافرت جملة اسباب في بناء ونشأة محمد بن تومرت» هذه الشخصية العربية التاريخية التي تركت بغداد أثارا كبيرة في تكوينه الفكري والثقافي والمعرفي والعقائدي بل كان تأثيرها في كل جوانب حياته المختلفة , وقد أهله ذلك التأثير ليلعب دورا تاريخيا في الأحوال السياسية وللقيام بثورة شاملة غيرت التاريخ وطالت جميع البنى الاساسية في بلاد المغرب العربي الاسلامي والأندلس ‘ ا اتسم به من میزات وصفات مبتدئة من ارادته الصلبة الجادة في بلوغ اهدافه ودوافعه المحفزة لرحلته نحو الشرق. البحث شكل مادة مهمة ا تناوله من جوانب الثقافة المختلفة » معتمدا أسلوب العرض التاريخي في تعريف شخص محمد بن تومرت الملصمودي البريري مؤسس الدولة الموحدية وزعيم حركة الموحدين » ورائد الحركة الفكرية وواضع اسسها في بلاد المغرب» بهدف نشر الثقافة التاريخية بصورة مبسطة وموجزة مبتعدا عن التفصيلات وعرض وجهات النظر المختلفة عن موضوع بحث الدراسة. بدأ محمد بن تومرت بعد عودته من بغداد كمرشد ديني متنقلا بين المساجد لتظهر دعوته في (السوس) سنة (١١۱ه/۱۱۲۹م) ملقبانفغسه بالمهدي , وقد سوق آرائه وتعاليمه متبنيا مذهبا خاصا به قام بتدريسه لاتباعه من الطلاب الموحدين واعداد منهجا تعليميا وفق اسلوب تعليمي متضمن نظاما مركزيا للمواد الدراسية الواجب تعلمهاء طال جميع جوانب حياة الطالب الدينية والدنيوية منهجيا وعقائديا لتحقيق جملة اهداف سعى لتحقيقها۔
This is the historical Arab
personality that has left Baghdad with
great influences in its intellectual,
cultural, cognitive and ideological
formation. It has influenced all aspects of
its life. This influence has played a
historic role in the political situation and
for a comprehensive revolution that
changed history and lasted all of it. The
infrastructure of the Islamic Maghreb and
Andalusia, because of the characteristics
and qualities of the beginner of his hard
will seriously in achieving the goals and
motives motivating the journey to the
East.
The study was an important material
for the different aspects of culture. It
adopted the historical presentation in the
definition of Mohammed bin Tumrat al-
Masmoudi, the founder of the Almohad
state and the leader of the Almohad
movement, the pioneer of the intellectual
movement and its founder in the
Maghreb. The aim was to disseminate
the historical culture in a simplified and
concise manner, Different views on the
subject of research study.
After his return from Baghdad,
Muhammad ibn Tumart began a religious
guide traveling among the mosques to
show his call in Al-Sous. He called
himself the Mahdi. He marketed his
views and teachings, adopting a special
doctrine that he taught to followers of
unified students and preparing a
curriculum according to an educational
method, Learned all the aspects of the
student's religious and secular life
systematically and ideologically to
achieve a set of goals he sought to
achieve.