چکیده:
از راهکارهای توسعه پایدار شهری توسعه و مدیریت صحیح بر آموزش شهروندی است. هدف کلی تحقیق ارایه الگوی مدیریت بر آموزش شهروندی با رویکرد توسعه پایدار شهری است روش تحقیق آمیخته اکتشافی متوالی (کیفی، کمی) و با استفاده از نظریه داده بنیاد و با مصاحبه نیمه ساختاریافته از ۱۲ نفر از خبرگان دانشگاهی تا رسیدن به حد اشباع نظری ادامه یافت. از کدهای اولیه ۵۷ مفهوم و ۱۶ مولفه به دست آمد و توزیع پرسشنامه محقق ساخته حاصل از داده های بخش کیفی تعداد ۲۳۰ نفر پاسخ از سیاستگذاران و کارگزاران شهری دریافت شد. تحلیل عاملی اکتشافی و معادلات ساختاری پژوهش بیان میکند کلیه سوالات مربوط به متغیرها دارای ضرایب همبستگی معنیداری با متغیرهای مکنون هستند چرا که سطح معنی داری مربوطه کوچکتر از ۰۵/۰ میباشد. از سوی دیگر کلیه بارهای عاملی بیشتر از ۵/۰ است. و میتوان گفت که بین مولفه های ۱۶ گانه مشخص شده به وسیله خبرگان دانشگاهی در بخش کیفی و جامعه آماری بخش کمی با کسب میانگین بیشتر از امتیاز ۳ قرابت وجود دارد. در بین سازه ها بالاترین رتبه مربوط به خانواده آموزش دیده گام اول میباشد و دیگر نتایج برنامه کلان ملی و اسامی با حفظ شرایط منطقه ای و توجه به یافته های دیگر ملل، تدوین قوانین الزام آور و نهادی متولی که آگاهی و مشارکت شهروندان میباشد و همچنین ایجاد رشته های دانشگاهی و دانش افزایی تا توسعه پایدار شهری و مدیریت بر آموزشهای شهروندی تحقق پذیرتر گردد و بتوان شهری شهروند مدار، پویا و توسعه یافته (شهر هم افزا) ساخت.
One of the strategies for sustainable urban development is the development
and proper management of citizenship education. The
aim of this study was to present a management model on citizenship
education with a sustainable urban development approach,
a sequential exploration mix (qualitative, quantitative) research
method using grounded theory and with semi-structured interviews
from 12 academic experts to reach the theoretical saturation level
continued. From the initial codes, 57 concepts and 16 components
were obtained and the distribution of a researcher-made questionnaire
from qualitative data received 230 responses from urban
policy-taker and brokers. Exploratory factor analysis and structural
equations of the research states that all questions related to
variables have significant correlation coefficients with the internal
variables because the corresponding significance level is less than
0.05. On the other hand, all functional loads are more than 0.5. It
can be said that there is a little section with an average of more than
3 points between the 16 components specified by academic experts
in the qualitative sector and the statistical population. Among the
structures, the highest rank related to the trained family is the first
step, and other results of the national and Islamic macro programs
by maintaining regional conditions and paying attention to the
findings of other nations, codification of binding laws and institutional
custodians that are awareness and participation of citizens,
as well as creating academic disciplines and knowledge-enhancing
to sustainable urban development and management on citizenship
education can be realized and can be a citizen-oriented, dynamic
and developed city (city Synergistic) manufacturing.