چکیده:
پژوهش حاضر با هدف بررسی پیشایندهای سواد رسانهای والدین با سرمایه اجتماعی فرزندانشان آنها شکل
گرفت. طرح پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان دبیرستانی در
سال تحصیلی ٩٨-١٣٩٧ بود که از میان آنها تعداد ١٤٠ نفر دانش آموزان شهر لاهیجان با استفاده از روش
نمونهگیری تصادفی انتخاب شده و مورد آزمون قرار گرفتند. ابزارهای پژوهش نیز پرسشنامه سرمایه
اجتماعی ناهایت و گوشال، پرسشنامه سرمایه فرهنگی ادریسی و همکاران و پرسشنامه محقق ساختهای
سواد رسانهای بودند. جهت تجزیهوتحلیل دادهها به محاسبه ضریب همبستگی متغیرها پرداخته شد.
یافته های پژوهش نشان داد، میان سرمایه اجتماعی و سرمایه فرهنگی با سواد رسانهای رابطه مثبت و
معناداری وجود دارد. در واقع، گسترش ارتباطات و ابزارهای الکترونیکی سبب گسترش تبادلات اجتماعی
و دانش فرهنگی افراد شده و با بالا رفتن سواد رسانهای والدین سرمایه فرهنگی و اجتماعی فرزندان آنها نیز به صورت متقابل افزایش مییابد
خلاصه ماشینی:
پايان نامه اي با عنوان : بررسي مقايسه اي سطح سواد رسانه اي در ميان دانشجويان علوم اجتماعي و دانشجويان فني دانشگاه تهران ، در سال ١٣٩٧ توسط زهرا شاهرخ اسکويي در دانشکده علوم اجتماعي ٣ پيشايندهاي سواد رسانه اي والدين با سرمايه اجتماعي قرزندانشان سال چهارم ، شماره هفدهم ، پاييز ١٣٩٩ دانشگاه علامه طباطبايي انجام شده است که در چکيده آن آمده است : مهمترين نتيجه اي که پس از انجام اين بررسي تحقيق به آن دست يافته است اين است که سطح سواد رسانه اي دانشجويان دو دانشکده فني و دانشکده علوم اجتماعي، دانشگاه تهران تفاوت معناداري با يکديگر نداشته است .
يافته هاي پژوهش فرضيه اول : ميان سواد رسانه اي والدين با سرمايه اجتماعي و سرمايه فرهنگي فرزندانشان رابطه معناداري وجود دارد.
جدول ٢: بررسي رابطه سرمايه اجتماعي دانش آموزان با سواد رسانه اي والدين (به تصویر صفحه رجوع شود) ٦ فصلنامه مطالعات روانشناسي و علوم تربيتي سال چهارم ، شماره هفدهم ، پاييز ١٣٩٩ با توجه به يافته هاي نمايش داده شده در جدول فوق ، در سطح معناداري ٠/٠٠١ ميان سرمايه رابطه اي با سواد رسانه اي ٠٩٣=r، سرمايه شناختي با سواد رسانه اي ٠٩١=r و سرمايه ساختاري با سواد رسانه اي r =٠/٩٢ رابطه همبستگي مستقيم و معناداري وجود دارد.
'Engaging with the media - a matter of literacy?' Communication, Culture and Critique 1, no.