چکیده:
درس «حقوق اداری ایران» یکی از مهمترین دروس مقاطع مختلف در رشتۀ تحصیلی حقوق عمومی است؛ بنحوی که بدون آشنایی و شناخت آن، فارغالتحصیلان این رشته، توانمندی کافی برای ارائه تخصص خود به جامعه را نخواهد داشت. این نوشته با درک کردن چنین اهمیتی است که درصدد برآمده است رئوس مهمترین چالشهای این درس را به بحث بگذارد. بنابراین به این سوال پاسخ داده است: از منظر حقوق عمومی، چالشهای درس حقوق اداری ایران چیست؟ در پاسخ به این سوال، با استفاده از روش تحقیق: توصیفیـتحلیلی، مهمترین نتایج از این قرار است: نخست؛ در فرآیندِ فهمِ بومی از مفهوم: «حقوق اداری» در ایران، چالشهای زیادی وجود دارد. دوم؛ درس حقوق اداری در ایران پیوسته در حاشیه فهم و اهمیت قرار داشته است. سوم؛ در اثر بحران رابطۀ «اداره با جامعه» و «اداره با دولت»، دانش «حقوق اداری» با معضلات زیادی روبرو بوده است. چهارم؛ عدم درک تاریخی از مفهوم «اداره» و حقوق ناظر بر آن، امکان شکلگیریِ حقوق اداری ایران را با چالش روبرو ساخته است. پنجم؛ در اثر معضلات مذکور، کتب حقوق اداری نتوانستهاند رابطه معنادار با اداره ایرانی داشته باشند و در نتیجه این کتب در حل معضلات اداره کم تأثیر بودهاند.
The course "Administrative Law of Iran" is one of the most important courses in the field of public law; In a way that without knowledge it, Graduates of this field will not have enough ability to present their expertise to the community. This article is with understanding such importance which aims to discuss the most important challenges of this lesson. Therefore, it has answered this question: From the perspective of public law, what are the challenges of the Iranian administrative law course? In answer to this question, using the research method: descriptive-analytical, the most important results are as follows: First; There are many challenges in the process of indigenous understanding of the concept of "administrative law" in Iran. Second; The subject of administrative law in Iran has always been on the margins of understanding and importance. Third; Due to the crisis in the relationship between "administration with society" and "administration with the government", the knowledge of "administrative law" has faced many problems. Fourth; Lack of historical understanding of the concept of "administration" and the rights governing it, the possibility of shaping Iran's administrative law has been challenged. Fifth; Due to the mentioned problems, administrative law books have not been able to have a significant relationship with the Iranian administration, as a result, these books have been ineffective in solving management problems.
خلاصه ماشینی:
بنابرايـن بـه ايـن سـوال پاسـخ داده اسـت : از منظـر حقـوق عمومـي، چال ش هـاي درس حقـوق اداري ايــران چيســت ؟ در پاســخ بــه ايــن ســوال ، بــا اســتفاده از روش تحقيــق : توصيفيـتحليلــي، مهمتريــن نتايــج از ايــن قــرار اســت : نخســت ؛ در فرآينــد فهــم بومــي از مفهــوم : »حقــوق اداري« در ايـران ، چال ش هـاي زيـادي وجـود دارد.
ايــن در حال ــي اســت کــه آنهــا پيوســته ، دســت کم ، تريبــون »کلاس « و »قلــم « را در اختيـار داشـته اند و هيـچ زمانـي از ايـن تريبون هـا، اسـتفاده حداکثـري و مطلـوب نشـده و »معضـل شـناخت معضـل «، بـه دانشـجويان و بـه جامعـه ، تبييـن شايسـته اي نشـده اسـت و عمـده مباحـث ، بـه کليـات حقـوق اداري خلاصـه شـده اسـت بـدون اينکـه مجـال کافـي بـراي ورود جـدي بـه مباحـث حقــوق ناظــر بــر اداره ايرانــي وجــود داشــته باشــد.
درواقـع ، بحـران روش در حقـوق اداري ايـران از مهم تريـن دلائـل بحـران منطـق در ايـن رشـته حقوقـي بـوده اسـت ، بـراي نيـل بـه منطـق حقـوق اداري، لاجــرم نيازمنــد روش شناســي حقــوق اداري هســتيم ، ايــن موض ــوع نه تنهــا نــزد حقوقدان هــا مــا مــورد بحــث و بررســي قــرار نگرفتــه اســت بلکــه در هيــچ اثــر حقــوق عمومــي بــه ايــن معضــل بســيار شــاخص توجــه جــدي و مســتقل نشــده اســت .