چکیده:
هدف: تحقیق پیش رو با هدف شناسایی راهبردهای رفتاری بازآفرینی تعادل کار- زندگی در میان اعضای هیئت علمی دانشگاههای دولتی شمال شرق ایران تلاش انجام شد. روش: در این پژوهش، روش تحقیق پدیدارشناسی به کار گرفته شد. جامعۀ مطالعه، آن دسته از اعضای هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهد و بیرجند بودند که دارای مرتبۀ علمی استادیاری با حداقل پنج سال سابقۀ کاری یا دانشیاری با حداکثر پنج سال فاصلۀ زمانی از آخرین ارتقای رتبۀ علمی بودهاند. انتخاب مشارکتکنندگان به شیوۀ هدفمند با انجام مصاحبه نیمه ساختاریافته پی گرفته شد تا در نهایت پس از اشباع دادهها، کافی بودن تعداد نمونه با 16 مشارکتکننده مشخص شد. یافتهها: نتایج تحلیل دادهها به شیوۀ تحلیل محتوا نشان داد که فعالیتهای بازآفرینی تعادل کار- زندگی مشتمل بر16 مؤلفۀ رفتاری بوده و دو راهبرد فردی با عناوین «فروکاست مطالبات نقش» و «پاسخگویی دوسوگرای نقش» را در برداشته است. نتیجهگیری: چارچوبِ راهبردهای بازآفرینی تعادل کار- زندگی خواهد توانست بسان یک دستمایۀ عملی به اعضای هیئت علمی دانشگاه برای به کارگیری بهترین اقدامات برای حصول تعادل کار- زندگی مبتنی بر شرایط خودشان کمک کند.
The present research aims at identifying the behavioral strategies of work-life balance among faculty members of the public universities of the north-east of Iran. Method: In this research, phenomenological research methodology was used. The study population consisted of faculty members of Ferdowsi university of Mashhad and university of Birjand who had an assistance professor degree with at least 5 years of work experience or an associate professor degree with a maximum of 5 years from the last academic promotion. The purposeful sampling method was followed and finally the adequacy of the sample was obtained after data saturation. Results: The results of data analysis by the method of thematic analysis showed that work-life balance crafting activities that have been used to meet the demands of different work and non-workings roles of the people included 16-themes and the wide range of activities can be categorized into "decreasing role demands strategy" and "role ambivalence accountability strategy". Conclusion: The work-life balance crafting strategies framework will be able to assist university professors as a practical tool for best practices in achieving work-life balance based on their own specific conditions.
خلاصه ماشینی:
Eby, Casper, Lockwood, Bordeaux & Brinley 5.
لذا با توجه به اهميت يابي مقولۀ تعادل کار- زندگي در محيط هاي دانشگاهي ايراني، از جمله دانشگاههاي دولتي شمال شرق کشور، ميتوان مدعي شد که مطالعاتي از سنخ پژوهش پيش رو، زمينه اي را فراهم ميکند که در همين راستا و براي نيل به حصول تعادل مذکور، از دانش حاصل از تجربۀ اعضاي هيئت علمي مشارکت کننده در تحقيق ، براي يکپارچه کردن زندگي و کار ايده گرفته شده و اين الگوي اقدامات مشترک،٢ دست اندرکاران حوزة منابع انساني در دانشگاهها را به بينش و فهم عميق تر و عاليتري مجهز خواهد ساخت (اوانس -کولکوييت ،٣ ٢٠١٢) که ميتواند به نگهداشت اعضاي هيئت علمي دانشگاههاي ايراني، به خصوص در دو دانشگاه مذکور، از طريق حفاظت از تعادل کار- زندگيشان کمک کند.
از اين رو و به صورت کلي، ميتوان گفت که راهبردهاي رفتاري بازآفريني تعادل کار- زندگي به عنوان يک اصطلاح مفهومي يکپارچه ، مبين مجموعه رفتارهاي پي گرفته شده توسط افراد براي حصول انتظارات مرتبط با نقشهاي مختلفشان در کار و زندگي است .
د) يافته هاي تحقيق تجزيه و تحليل مصاحبه ها نشان داد که مؤلفه هاي رفتاري مبين بازآفريني تعادل کار- زندگي در ميان اعضاي هيئت علمي دانشگاههاي دولتي شمال شرق کشور مشتمل بر ١٦ مضمون بوده که هر يک بيانگر فعاليتي فردي و خاص براي حصول تعادل کار- زندگي است و هر کدام از اين مؤلفه ها در جدول ٢، به تفکيک ، تعريف و بررسي ميشوند.
در واقع ؛ مطالعۀ رفتارهاي بازآفريني تعادل کار- زندگي تا پيش از اين در محيط فرهنگي ايران و به صورت ويژه در محيط هاي کاري دانشگاهي کمتر مورد توجه بوده است .