چکیده:
استهدف البحث الحالي تعرف ما يأتي:
1- الحساسية للتعزيز لدى طلبة المرحلة الاعدادية.
2- الفروق ذات الدلالة الإحصائية في الحساسية للتعزيز لدى طلبة المرحلة الاعدادية على وفق متغيري الجنس (ذكور - أنات)ء
والتخصص (علمي أدبي).
ولتحقيق اهداف البحث تبنت الباحثة مقياس كور وكوير (2008 Coor & Cooperلقياس الحساسية للتعزيز وتحققت من
صدق اداة البحث بطريقة الصدق الظاهري وصدق البناء وتحققت من ثباتها بطريقة اعادة الاختبار وطريقة التجزئة النصفيةء ويعد
استكمال اعداد اداة البحث تم تطبيقها على عينة البحث الاساسية البالغة (462) طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الاعداديةء اختيرت
بالطريقة الطبقية العشوائية موزعة على وفق متغيرات الجنس والتخصص وبعدد يتناسب ونسبة تمثيل المتغيرين في المجتمع الاصلي.
واظهرت النتائج ما يأتي:
لدى طلبة المرحلة الاعدادية حساسية للتعزيز.
هناك فروق ذات دلالة احصائية في الحساسية للتعزيز تبعا لمتغير الجنس (ذكور - اناث)ء لمصلحة الاناث.
لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في الحساسية للتعزيز على وفق متغير التخصص (علمي - ادبي).
وبناءاً على هذه النتائج قدما الباحثان عدداً من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات المناسبة.
1- Reinforcement Sensitivity of the high school students.
2 - the statistical significance Differences in the reinforcement sensitivity of the high school students
according to the gender variables (male - female), and specialization (scientific -literary).
To achieve the aims of the study, the researcher adopted (Coor & Cooper,2008) scale for
measuring reinforcement sensitivity, and verified the validity of the research tool in a manner of
honesty virtual of construction and verified her stability in the manner of retesting and half-way, After
completing the research scale, they were applied to the basic research sample of (462) male and female
students in high school, the subjects were chosen by the random stratified method, distributed
according to gender and specialization variables and by a proportional proportion of the representation
of the variables in the original group.
findings were:
• High school students have reinforcement sensitivity.
• There are statistically significant differences in reinforcement sensitivity according to gender (male /
female), in favor of females.
• There are no statistically significant differences in reinforcement sensitivity according to the
specialization variable (scientific - literary).
finding, the researcher presented a number of conclusions, recommendations and suggestions.