چکیده:
مطالعه حاضر در روستای حسینآباد شهرستان کنگاور با رویکرد کمی و به روش توصیفی - پیمایشی شد. جامعه آماری تحقیق را 2000 نفر زنان روستا تشکیل میدادند که 131 نفر از آنها به صورت تصادفی و بر اساس فرمول کرجسی و کوکران انتخاب شدند. نتایج تحقیق نشان داد که مهمترین موانع مشارکت زنان روستایی بعد فرهنگی دارند. آداب و رسوم و اعتقادات سنتی حاکم بر منطقه روستایی، اشتغال زنان به فعالیتهای سخت، تربیت فرزندان، بیسوادی یا کمسوادی زنان، عدم رضایت همسر جهت حضور در برنامههای آموزشی ترویجی، و تمسخر و ایراد اهالی از مهمترین عوامل مورد شناسایی در این مطالعه بود. همچنین نتایج نشان داد که بین دیدگاه زنان روستایی برحسب سواد و سن نسبت به سازههای موثر، در بعضی موارد اختلاف معنیداری به چشم میخورد.
This study is a quantitative research and the research method is descriptive survey. The statistical population consists of 2000 rural women of Hossein Abad village in Kangavar county. The sample size consisted of 131 women selected randomly on the basis of Krejcie and Cochran formula. The results indicated that the main barrier to women's participation was of the cultural type . The study recognized the following as the most important factors that prevent women's participation in education and extension programs: traditional beliefs that govern in the area، women involvement with difficult tasks، children upbringing، women low literacy or illiteracy، husband dissatisfaction with the presence of their wives in extension and education programs، and local criticism of those women who participate in the education and extension activities. The results also showed that there was not a consensus among rural women based on age and literacy level in relation to influential factors.
خلاصه ماشینی:
"جدول ۳- رابطه بین ویژگی های فردی و اجتماعی زنان روستایی و تمایل آنان به مشارکت متغیر r P سن ۰/۳۹۵ ۰/۰۱۴* سواد ۰/۴۱۲ ۰/۵۲۲ تعداد زیاد فرزندان خانواده ۰/۵۱۱ ۰/۰۰۰** مرد بودن آموزشگر -۰/۶۸۶ ۰/۰۰۲** آداب و رسوم سنتی مردم منطقه ۰/۶۵۳ ۰/۰۰۱** تمسخر و ایراد اهالی -۰/۳۶۷ ۰/۰۰۰** نارضایتی مردان ۰/۳۷۱ ۰/۳۲۱ اشتغال زنان به فعالیت های سخت منزل و کشاورزی ۰/۱۴۷ ۰/۰۶۳۷ بی سوادی و کم سوادی زنان روستایی ۰/۴۹۴ ۰/۱۱۴ پایین بودن اعتماد به نفس زنان ۰/۶۵۷ ۰/۵۲۱ پایین بودن دانش و بینش زنان نسبت به اهمیت مشارکت در کلاس ها ۰/۴۲۶ ۰/۳۵۹ پایین بودن انگیزه در زنان برای مشارکت ۰/۵۹۲ ۰/۰۲۹* مشارکت پایین زنان دربرنامه ریزی های آموزشی ـ ترویجی ۰/۲۲۶ ۰/۶۱۱ منبع : یافته های تحقیق *و** معنی داری در سطح ۹۵ و ۹۹ درصد با توجه به نتایج یافته های جدول ۳ می توان گفت کـه بـین سـن زنـان روسـتایی و مشارکت آنان در برنامه های آموزشی ـ ترویجی رابطه مثبت و معنی داری در سطح ۰/۰۵ وجود دارد، به این معنا که هرچه سن زنان روستایی بالاتر باشد، میـزان مشـارکت آنـان نیز بیشتر است که این امر طبق جدول کوهن (١٩٩٨ ,Cohen) حکایت از متوسط بودن شدت اثرات دارد."