Abstract:
پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتبارسنجی برنامه درسی مهرورزی در دبستان انجام پذیرفت. روش پژوهش از نوع کیفی و سنتزپژوهی میباشد که جهت شناسایی ویژگی مولفه های برنامه درسی مهرورزی انجام شد. منابع مورد مطالعه شامل کلیه مقالات علمی معتبر در دسترس در این زمینه میباشد که با توجه به جستجوی منظم در پایگاه های اطلاعاتی براساس معیارهای ورودی تعداد 267مقاله علمی از سال 2010 تا کنون، شناسایی و در نهایت براساس معیارهای خروجی55 مقاله جهت تحلیل نهایی انتخاب شد. برای فراهم آوردن اطلاعات ازکاربرگ طراحیشده توسط محقق برای گزارش و ثبت اطلاعات پژوهشهای اولیه استفاده گردید و جهت تحلیل یافتهها از الگوی شش-مرحلهای سنتزپژوهی روبرتس استفاده شد. سپس با استفاده از کدگذاری، داده های بدست آمده از مرحله سنتزپژوهی مورد تحلیل قرار گرفتند. طبق یافتههای به دست آمده ویژگی های مولفه های هفتگانه برنامه درسی مهرورزی ارائه گردید و برنامه درسی مورد نظر طراحی شد. جهت اعتبارسنجی برنامه درسی طراحی شده از تکنیک دلفی با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته استفاده گردید. پرسشنامه ها توسط متخصصان حوزه برنامه درسی تکمیل شدند. دادههای بدستآمده از بخش کمی با استفاده از آمار توصیفی تجزیه و تحلیل شدند. نتایج بدست آمده حاکی از وجود اعتبار برنامه درسی طراحی شده را دارد. برنامه درسی طراحی شده میتواند جهت طراحی برنامه درسی مهروزی توسط برنامه ریزان درسی مورد استفاده قرار گیرد.
Machine summary:
این آموزش نیاز به برنامه ی درسی مهرور Weissberg & Cascarino Lerner, Lerner, von Eye, Bowers & Lewin-Bizan Kindness Robert Roeser یكی از مشكلات عمده ای که افراد جامعه امروزی را تهدید می کند، عدم برقراری ارتباط صحیح و مهرورزی است.
جدول (1): پژوهش های منتخب شرکت داده شده در پژوهش سال نشر, نویسندگان, عنوان پژوهش, مولفه ها 1390, فریده فرح بخش, روش محبت در تربیت, محبت به خدا، محبت به مردم، حفظ کرامت 1394, مریم نیکونژاد محمد هاشم رضایی محمد سیفی, تدوین و اعتباریابی الگوی مطلوب محبت و مهرورزی در تعلیم و تربیت, پرورش عواطف انسانی، پرورش اخلاقیات، محبت به مردم، احترام به دیگران، برخورداری از مهارت های برقراری ارتباط 1394, مهری نوری, محبت خدا در تربیت عاطفی کودک؛ ضرورت و راهکارها, توجه به ساحت شخصیت انسان (اندیشه، عاطفه، رفتار)، گرایشها و دلبستگیهای انسانی ، پرورش و تقویت محبت به مردم، تلاش برای شکوفایی فطرت 1400, علی آقا صفری عامل حسن مظاهری, تحلیل شیوه های مهرورزی در تربیت دینی کودک از منظر روایات, علاقه ی قلبی، احترام به دیگران، بخشش دیگران، 2011, John-Tyler Binfet, مهرورزی در مدرسه: آنچه نقاشیهای کودکان درباره خود، معلمان و جوامع آموزشی آنها آشکار میکند, انجام احسان و کار خوب برای دیگران، خوشحال کردن دیگران، حمایت عاطفی یا مالی از دیگران، ارتباط با دیگران 2011, Young-Yie Kim, شفقت در مدارس: داستان زندگی چهار مربی کل نگر, برقراری ارتباط و صمیمیت با دانش آموزان، آموزش احترام و بخشش، بیان احساسات و نیاز های دانش آموزان، تعامل احساسات و نیازها، آموزش ارزش هایی مانند مهرورزی و احترام، 2011, Hofmann, S.