Abstract:
سابقه و هدف: مفهوم خردمندی در متون دینی و فلسفی قدمتی دیرینه دارد. از سوی
دیگر، امروزه اهمیت والدگری و سبک های فرزندپروری و تاثیر آن بر تربیت و آینده
فرزندان بر کسی پوشیده نیست. با توجه به اینکه امام علی (ع) نماد خردورزی به شمار
می آیند و تاریخ خود گواه بر والدگری شایستة ایشان است، بی شک بررسی آثار ارزشمند
ایشان می تواند رهیافت های عمیقی در حوزه خردمندی و خلاقیت به دست دهد. این
پژوهش با هدف ارزیابی اثربخشی بستة والدگری خردمندانه بر اساس آموزه های امام علی
(ع) بر خردمندی والدین و خلاقیت کودکان پیش دبستانی صورت گرفته است.
روش کار: این پژوهش ازنوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل -
است. جامعة پژوهش شامل والدین دانش آموزان دختر پیش دبستانی شهر اصفهان در سال
تحصیلی 98 - 1۳97 بود که با توجه به ملاک های ورود، ۳0 نفر به طور تصادفی در دو گروه
آزمایش (بستة والدگری خردمندانه را در طی 12 جلسه آموزش دیدند) و گروه کنترل
)بدون دریافت مداخله( جایگزین شدند. در این پژوهش از آزمون تصویری تفکر خلاق
تورنس و پرسش نامة سه بعدی خرد آردلت استفاده شد. نتایج داده های مرحلة پس آزمون
نیز با آزمون مانکوا تجزیه و تحلیل شد. در این پژوهش همة موارد اخلاقی رعایت شده است
و مولفان مقاله تضاد منافعی گزارش نکرده اند.
یافتهها: نتایج نشان می دهد که خردمندی والدین به همراه هر سه زیرمقیاس(شناختی،
تاملی و عاطفی) و همچنین نمرات خلاقیت در زیرمقیاس های (بسط، سیالی و
انعطاف پذیری) با گروه کنترل تفاوت معناداری داشت اما زیرمقیاس ابتکار با گروه کنترل
تفاوت معناداری نشان نداد.
نتیجه گیری: بر اساس یافته های به دست آمده می توان گفت آموزش بستة والدگری
خردمندانه بر اساس آموزه های امام علی )ع( بر خردمندی والدین و خلاقیت کودکان دختر
پیش دبستانی اثربخش است.
خلفیه البحث واهدافه: تاریخیا، یحظی مفهوم الحکمه فی التراث الدینی و الفلسفی باهتمام کبیر و کان محط الاهتمام منذ القدم. من جانب اخر، اصبحت اهمیه التربیه الابویه واهتمام الابوین فی تربیه الاطفال امرا واضحا لا یختلف علیه اثنان. وبالنظر الی ان الامام علی علیه السلام هو رمز الابوه و رمز الحکمه، والتاریخ یشهد علی ان امیر المومنین کان ایقونه التربیه الابویه الصايبه، فان دراسه تراثه یمکن ان تفتح امام الدراس افاق واسعه فی مختلف المجالات التربویه و التربیه الحکیمه والخلاقه. تهدف هذه الدراسه البحثیه الی تقییم تاثیر التربیه الابویه الحکیمه من منظور تراث الامام علی و تعالیمه فی هذا المجال، علی التربیه الحکیمه و تعزیز قدرات الطفل فی الابداع و التربیه الابداعیه لدی اطفال مرحله ما قبل المدرسه.
منهجیه البحث: تعتمد هذه الدراسه المنهجیه التحلیلیه و تحلیل اداء الطفل قبل الامتحان و بعده. والفيه التی اجریت علیها الدراسه هی الابوان، و تلمیذات مدارس البنات فی مدینه اصفهان فی السنه الدراسه 2020-2019 للمیلاد. و بالنظر الی معاییر اختیار، تم اختیار 30 طالبه بشکل عشوايی و تم تقسیم التلامیذ الی فيتین. خضعت کلتا الفيتین الی 12 جلسه تعلیمیه. اعتمدت هذه الدراسه علی منهجیه تورنس التصویریه للفکر الخلاق و منهجیه استبیان اردلت ثلاثی الابعاد. اما معطیات البحث فقد خضعت للدراسه و التقییم حسب منهجیه مانکووا. تمت مراعاه جمیع الموارد الاخلاقیه فی هذا البحث واضافه الی ذلک فان مولفی البحث لم یشیروا الی ای تضارب فی المصالح.
الکشوفات: تشیر معطیات البحث الی ان حکمه الابوین بالنظر الی المعاییر (المعرفیه، والفکریه، والعاطفیه) و نتايج الخلاقیه والابداع (السیوله والانعطاف) کانت تختلف اختلافا کبیرا مع معطیات المجموعه البدیله. لکن معیار الابتکار فلم یشهد اختلافا کبیرا مع معطیات المجموعه البدیله.
الاستنتاج: توصل البحث الی ان التعالیم الابویه الحکیمه من منظور تعالیم الامام علی (ع) علی التربیه الابویه الحکیمه و تعزیز الابداع علی اطفال مرحله ما قبل المدرسه لها تاثیر ایجابی کبیر علی تربیه الاطفال.
Background and Objective: The concept of wisdom in religious and philosophical texts has a long history. Today, the significance of parenting styles and its effect on the upbringing and future of children is obvious to everyone. Since Imam Ali (AS) is considered as the symbol of wisdom and history proves his competent parenting, undoubtedly evaluating his valuable works can provide deep approaches in the field of wisdom and creativity. This study aimed to evaluate the effectiveness of wise parenting package based on the teachings of Imam Ali (AS) on parental wisdom and creativity of preschool children. Methods: This study was quasi-experimental with pre-test, post-test, control group design. The research population included the parents of preschool female students in the academic year 2017-2018 in Isfahan. Based on the inclusion criteria, 30 subjects were randomly divided into experimental group (trained by wise parenting in 12 sessions) and control group (without intervention). In this study, the Torrance Test of Creative Thinking Visual Test and Three-Dimensional Wisdom Scale (3D-WS) were used. The results of post-test data were analyzed by MANCOVA test. In this study, all the ethical considerations were observed and the authors reported no conflict of interests. Results: The findings indicated that parental wisdom with its three subscales (cognitive, reflective, and emotional), as well as the scores related to creativity in the subscales of expansion, fluidity, and flexibility were significantly different compared to the control group while the innovation subscale showed no significant difference with the control group. Conclusion: Based on the findings, teaching the wise parenting package based on the teachings of Imam Ali (AS) was effective in parental wisdom and creativity of preschool female students