Abstract:
هدف پژوهش حاضر شناسایی مولفه های سازنده جذب اعضای هیات علمی می باشد. از نظر اهداف کاربردی از نظر دادهها کمی از نظر ماهیت و نوع مطالعه پیمایشی مقطعی است. جامعه آماری کلیه اعضای جذب هیأتعلمی دانشگاه فنی وحرفه ای 234 نفر می باشند از روش نمونهگیری تصادفی طبقهای 132نفر نمونه انتخاب شدند.ابزار سنجش پرسشنامه محقق ساخته پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ محاسبه که برابر 91/ 0 و روایی آن به کمک روایی همزمان و CVR انجام شد. برون داد اولیه نشان میدهد دترمینان ماتریس همبستگی غیر از صفر و نتیجه آزمون کرویت بارتلت از لحاظ آماری در سطح کمتر 0001/0 معنادار است. برونداد عاملهای 25گانه با روش PC و شیوه واریماکس دوران و دادههایی که مشترکاً با یک عامل همبسته بودند تشکیل یک پاره تست دادهاند. نتایج تحلیل عاملی پژوهش به ترتیب اولویت 8 بعد، 25 مؤلفه و 128 شاخص به عنوان عوامل سازنده جذب اعضای هیات علمی معرفی شدند.
The purpose of this study is to identify the components of faculty recruitment. In terms of practical goals and in terms of data, it is a bit cross-sectional in terms of the nature and type of survey study. The statistical population of all the faculty members of the Technical and Vocational University is 234 people. 132 people were selected through stratified random sampling method. Simultaneous validation and CVR were performed. Preliminary output shows that the correlation matrix determinants are non-zero and the result of Bartlett spherical test is statistically significant at a level of less than 0.0001.The output of 25 factors by PC method and Varimax method of period and data that were jointly correlated with one factor formed a test piece. The results of factor analysis of the research were introduced as priorities of 8 dimensions, 25 components and 128 indicators, respectively, as constructive factors in attracting faculty members.
Machine summary:
اين موضوع زماني ميتواند پراهميت تر گردد که بتوان مؤلفه هاي موثر در جذب اعضاي هيئت علمي که نقش مهمي در کيفيت برنامه هاي آموزش عالي به ويژه در دانشگاه فني و حرفه اي که نقش پرورش تکنسين ها را بعهده دارد را به درستي شناسايي کرد.
با توجه به اينکه ملاک هاي استخدام ، به خصوص ملاکهاي حرفه اي و تخصصي، چندان در ايران واضح نيست ، به بيان اين سؤال ميپردازيم که چه ملاکها و ضوابطي در جذب هيئت علمي دانشگاه فني و حرفه اي مد نظر است ؟ اعضاي هيئت علمي به عنوان يکي از مهم ترين سرمايه هاي انساني دانشگاه ها و مراکز آموزش عالي ، با برخورداري از توانمنديها و شايستگيهاي لازم نقش قابل توجهي در توسعه و افزايش اثر بخشي دانشگاه ها دارند.
اين در حالي است که اجتهادي و همکاران ( اجتهادي،١٣٩٢) مؤلفه هاي پژوهشي، فردي، سازماني و اخلاقي در پژوهش را به عنوان شايستگيهاي اعضاي هيأت علمي مورد بررسي قرار ميدهد و نتيجه ميگيرند که وضعيت موجود به سازي هيئت علمي در دانشگاه آزاد اسلامي مطلوب نيست .
دومين يافته پژوهش حاضر در خصوص اينکه مؤلفه هاي سازنده جذب اعضاي هيئت علمي به ترتيب اولويت کدام است ؟ مؤلفه هاي سازنده هر يک از ابعاد به ترتيب اولويت عبارتند از:تقوا و خداباوري ، جمع گرايي، ويژگي هاي اخلاقي ، دانش تخصصي ، مهارت تدريس ، مهارت هاي ارتباطي ، مهارت هاي تکنيکي ، خدمات پژوهشي و فناوري ، خدمات حرفه اي ، خدمات به دانشگاه ، خدمات به اجتماع ، دانشگاهي ، اجتماعي ، همکاري با ساير همکاران ، ويژگي هاي شخصيتي ، دانش عمومي ، دانش تخصصي ، تجربه کاري مهارت هاي فني ، آموزش و کارآموزي ، خلاقيت ، اعتماد به نفس /نفوذ شخصي ، تصميم گيري ، تشخيص وقضاوت .