Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روانی، جرات ورزی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی به روش نیمه آزمایشی با گروه کنترل، همراه با پیشآزمون و پسآزمون انجام یافته است. جامعه آماری دانشآموزان دختر ششم ابتدایی شهر سقز در سال تحصیلی ۴۰۰-۹۹ بودند. وآزمودنیها با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش (۲۵ نفر) و کنترل (۲۵ نفر) مورد آزمون قرار گرفتند. گروه آزمایش، آموزش مهارتهای زندگی را در ۱۰ جلسه۶۰ دقیقه ای دریافت کردند اما به گروه کنترل این آموزش ارایه نشد. جهت جمع آوری داده ها از الف) پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ ب) پرسشنامه جرات ورزی گمبریل و ریچی ج) پرسشنامه سازگاری اجتماعی بل استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها کوواریانس چندمتغیری به کار گرفته شد. نتایج نشان داد آموزش مهارتهای زندگی در بهبود سلامت روانی، جرات ورزی و سازگاری اجتماعی، دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی در سطح تاثیر معنی داری دارد. برنامه آموزشی مهارت زندگی باعث افزایش سلامت روان، جرات ورزی و سازگاری اجتماعی دانشآموزان دختر پایه ششم ابتدایی شد؛ بنابراین برنامهریزی برای ارایه آموزش مهارت زندگی به دانشآموزان این گروه سنی اهمیت ویژهای دارد. یافته ها اهمیت و لزوم گنجاندن برنامه آموزش مهارتهای زندگی را در مدارس ابتدایی متذکر می سازد.
Machine summary:
اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روان، جرأتورزى و سازگاری اجتماعی دانشآموزان دختر پایه ششم ابتدایی حسن حجازی 1 ، زهره حمزه لو2 ، نیوشا خسروی 3 ، بفرین صالحی 4 1 کارشناس ارشد رشته علوم تربیتی،آموزش و پرورش منطقه زیویه 2 دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان (نویسنده مسئول) 3 کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، آموزش و پرورش شهرستان سقز 4 دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی ارومیه چکیده این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارتهاي زندگی بر سلامت روانی، جرات ورزی و سازگاري اجتماعی دانشآموزان دختر پایه ششم ابتدایی به روش نیمه آزمایشی با گروه کنترل، همراه با پیشآزمون و پسآزمون انجام يافته است.
برنامه آموزشی مهارت زندگی باعث افزایش سلامت روان، جرات ورزی و سازگاری اجتماعی دانشآموزان دختر پایه ششم ابتدایی شد؛ بنابراين برنامهريزی برای ارائه آموزش مهارت زندگی به دانشآموزان اين گروه سني اهميت ويژهای دارد.
یکی از رایجترین تکنیکهای بالینی و عناوین پژوهشی در رفتاردرمانی جرأت ورزی میباشد؛ بنابراین از افراد کمرو عدم توانایی در ابراز عقاید خود در مهارتهای اجتماعی گرفته تا دانشجویان و دانش آموزان مدارس که مشکل جزئی در ابراز خواستهها و عقاید خود دارند، برای داشتن یک زندگی بهتر و عملکرد مناسبتر میتوانند از مهارتهای زندگی و روشهای جرأتورزی سود ببرند؛ بنابراین، در پژوهش حاضر، سعی شده است با آموزش مهارتهای زندگی به دانشآموزان میزان سلامت روان، جرأتورزی و سازگاری اجتماعی دانشآموزان ششم ابتدایی شهر سقز مورد مطالعه قرار گیرد.
فرضیه اصلی: آموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روان، جرات ورزی و سازگاری اجتماعی دانشآموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر سقز اثربخش است.