Abstract:
سابقه و هدف: بکارگیری استراتژیهای موثر آموزشی در پیشگیری از مصرف سیگار در کشورهای در حال توسعه کشورها ضروری به نظر میرسد. بنابراین، مطالعه حاضر باهدف تعیین تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر وب در پیشگیری از مصرف سیگار در نوجوانان پسر شهر همدان با بهرهگیری از مدل تصورات و تمایلات انجام گردید.
مواد و روش ها: در این مطالعه مداخله ای، 114 نفر از نوجوانان پسر شهر همدان بهصورت تصادفی به دو گروه آزمون و کنترل تقسیم شده بودند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه مبتنی بر مدل تصورت و تمایلات و اطلاعات جمعیتشناختی آزمودنیها بود. برنامه مداخلهای شامل 11 جلسه آموزشی مبتنی بر وب بود که در مدت زمان 2 ماه برای شرکتکنندگان گروه مداخله به مرحله اجرا درآمد. دو گروه آزمون و کنترل شش ماه پس از مداخله مورد پیگیری قرار گرفتند. دادهها با استفاده از نرمافزارهای SPSS-18 و با بکارگیری آزمون کایاسکوئر، تیمستقل، تیزوجی و کاپا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
یافته ها: اختلاف های معنیداری برای میانگین نمرات نگرش، هنجارهای انتزاعی، تصورات، قصد و اشتیاق رفتاری بین گروههای آزمون و کنترل بعد از اجرای برنامه مداخلهای مشاهده گردید (0.05P<). مصرف سیگار در گروه آزمون کاهش یافته بود، ولیکن این کاهش از نظر آماری معنیدار نبود (0.392P=).
نتیجهگیری: نتایج مطالعه حاضر نشان داد که بکارگیری مداخلات مبتنی بر وب، استراتژی آموزشی موثری در پیشگیری از افزایش احتمالی مصرف سیگار در بین نوجوانان پسر میباشد.
Background and Objectives: Application of effective strategies for prevention of tobacco
smoking in developing countries seems to be necessary. Therefore, the present study
aimed to determine the effectiveness of web-based educational intervention on prevention
of tobacco smoking among male adolescents in Hamadan, Iran based on prototype
willingness model (PWM).
Materials and Methods: In this interventional study, 114 male adolescents were
randomly divided into two experimental and control groups in Hamadan, west of Iran.
Data was collected using a questionnaire, including the PWM constructs and demographic
variables. The intervention comprised 11 web-based sessions applied in the experimental
group during two months. Both groups were followed for six months after the intervention.
Data were then analyzed in SPSS18- using chi-squared, independent t-test, paired t-test
and Kappa.
Results: After the educational intervention, significant differences were observed in
average scores of attitude, subjective norms, perceived behavioral control, behavioral
intention, prototype and behavioral willingness between the experimental and control
groups (P < 0.05). Tobacco smoking was reduced in the experimental group, but this
decrease was not statistically significant (P = 0.392).
Conclusions: The results showed that the application of web-based interventions would
be considered as an efficient educational strategy for the prevention of possible increase in
tobacco smoking among male adolescents.