Abstract:
این مقاله با هدف تحلیل محتوای کتاب های درسی دینی و ادبیات فارسی دوره متوسطه بر اساس مولفه های شش گانه دفاع مقدس تدوین شده و به دنبال پاسخ به این سوال است که آیا کتاب های مزبور توانسته اند این مولفه ها را به خوبی انعکاس دهند؟ روش تحقیق «توصیفی» و از نوع «تحلیل محتوا و واحد تحلیل مضمون» است. پس از تعیین 32 مصداق برای 6 مولفه، 9 عنوان کتاب ادبیات فارسی و دینی دوره متوسطه انتخاب شد. وسیله اندازه گیری چک لیست بوده که ضریب پایایی کاپای آن 39/ 0 و ضریب پایایی مرکب آن 98/ 0 و اعتبار مطلوب داشته است. نتایج نشان داد در هر دو گروه کتاب، به صفات متعالی و پیام عاشورا به خوبی توجه شده است. کمترین توجه در هر دو گروه، به «پایداری، ایثار، شهادت و اقتدار سیاسی» بوده است. ده مصداق برتر در دو گروه کتاب، به یک اندازه به کار برده نشده است. همچنین نتایج نشان داد شش مولفه موضوع مطالعه در کتاب های فارسی سه پایه تحصیلی وضعیت بهتری نسبت به کتاب های دینی داشته اند.
This paper aims at analyzing the content of the secondary school textbooks on religious education and Persian literature on the Basis of the six components of Iranian Holy Defense، and seeks to answer the question whether the mentioned books have been able to reflect these components well. The research uses a ‘’descriptive’’ method and of the kind of ‘’content analysis and unit of theme analysis’’. After identifying 32 instances of the 6 components، 9 titles of the books on Persian literature and religious education were chosen. A checklist whose Kappa stability coefficient was 0/39 and whose compound stability coefficient was 0/98 was used and it had desirable validity. The results show that، in both collections of books، transcendental attributes and the message of Ashura are taken into consideration and the least attention is paid to such components like stability، altruism، martyrdom and political authority. In the two collections of books ten striking instances have not been fairly death with. Also، the results show that the six components of the subject of reading in the Persian books for grade three has a better status than that of the books on religious education.
Machine summary:
com دریافت: 19/8/1393 ـ پذیرش: 16/1/1394 چکیده این مقاله با هدف تحلیل محتوای کتابهای درسی دینی و ادبیات فارسی دورۀ متوسطه بر اساس مؤلفههای ششگانۀ دفاع مقدس تدوین شده و به دنبال پاسخ به این سؤال است که آیا کتابهای مزبور توانستهاند این مؤلفهها را بهخوبی انعکاس دهند؟ روش تحقیق «توصیفی» و از نوع «تحلیل محتوا و واحد تحلیل مضمون» است.
پژوهش حاضر در پی آن است که بهکارگیری روش تحلیل محتوا را بررسی کند و معلوم دارد که آیا کتابهای دینی و ادبیات فارسی دورة متوسطه توانستهاند مؤلفههای دفاع مقدس را به شایستگی انعکاس دهند؟ برای رسیدن به این هدف، به دنبال پاسخگویی به دو سؤال هستیم: 1.
برای بررسی این وضعیت، در هر یک از کتابهای پایههای گوناگون، نتایج به تفکیک هر کتاب استخراج شد: جدول (7): توزیع درصد فراوانی مصادیق سیودوگانه در کتابهای فارسی (رجوع شوی به تصویر صفحه) در کتاب ادبیات فارسی1 پایة اول متوسطه، بیشتر به عزت نفس، بینش و فداکاری، و کمتر به تعلق نداشتن به دنیا، ایثار عزیزان و دینمحوری توجه شده است.
هدف اصلی این نبشتار تحلیل محتوای کتابهای ادبیات فارسی و دینی دورة متوسطه از لحاظ میزان توجه به مؤلفههای دفاع مقدس (اقتدار سیاسی، تعاون، پیام عاشورا، ایثار و شهادت، پایداری، و صفات متعالی) از طریق پاسخگویی به دو سؤال پژوهشی با استفاده از روش توصیفی «تحلیل محتوا» بود.